一字立骨《紫藤萝瀑布》

 

声明：此文脱胎于师傅王君的经典课例《紫藤萝瀑布》，此课例以师傅的课例《紫藤萝瀑布》为底子，按照一字立骨法的思想进行了梳理与再设计。

 

记得宗璞在自己的作品《丁香结》后记中写到：“美文不在辞藻，如美人不在衣饰，而在天真烂漫舒卷自然之中，匠心存矣。”

 

如果让我选一个字，来体现《紫藤萝瀑布》这篇文章的匠心，我会毫不犹豫地选择“流”，在选择这个字的时候，在写作此文时，我正感觉自己的心上像有一股清泉，正在缓缓流过，有一种无法言说的美。

 

 

一、              瀑布之流

 

设计一：朗读全篇（选择几个朗读出色的同学，配乐朗读全文，整体感知课文）

 

设计二：朗读一段（争取背诵，初步感知瀑布之流的外在特点）

 

从未见过开得这样盛的藤萝

只见一片辉煌的淡紫色

像一条瀑布

从空中垂下

不见其发端

也不见其终极

只是深深浅浅的紫

仿佛在流动

在欢笑

在不停地生长

紫色的大条幅上

泛着点点银光

就像迸溅的水花

仔细看时

才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分

在和阳光互相挑逗

 

 

 

思考：

 

1.散文必须要读，要朗读。尤其是写景散文，不读不足以体会其情味！从重音、声调多方面指导学生读甚至能够背下来，这种积累对学生的发展是非常有益的！

 

2.变换呆板的文字铺排形式为瀑布的形状，给学生一种直观的感受。瀑布之流，读出其气势。

 

 

 

二、              文字之流（依然以读为主线）

 

（一）外在之流：

 

片段1

我不由得停住了脚步。（开头）

 

我不觉加快了脚步（结尾）

 

方法：归纳法

 

小结：文字之流在于其精致简洁的首尾呼应

 

片段2

 

从未见过开得这样盛的藤萝

那深深浅浅的紫

仿佛在流动

在欢笑

在不停地生长

每一朵紫花中最浅淡的部分

在和阳光互相挑逗

紫色的大条幅上

泛着点点银光

就像迸溅的水花

而那一片辉煌的淡紫色

像一条瀑布

从空中垂下

不见其发端

 

对比段落：

 

•  从未见过开得这样盛的藤萝

•  只见一片辉煌的淡紫色

•  像一条瀑布

•  从空中垂下

•  不见其发端

•  也不见其终极

•  只是深深浅浅的紫

•  仿佛在流动

•  在欢笑

•  在不停地生长

•  紫色的大条幅上

•  泛着点点银光

•  就像迸溅的水花

•  仔细看时

•  才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分

•  在和阳光互相挑逗

 

片段3

（    ）

都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

 

（     ）

就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

 

 

方法：朗读法、对比法

 

小结：文字外在之流在于其整体到局部的有序展开

 

 

内在之流：

 

片段1 跟宗璞PK

 

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此（    ）着（）着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在 （   ） 。

“我在开花！”它们  （    ） 。

 

片段2（朗读赏析）

 

每一朵盛开的花

就像是一个张满了的帆

帆下带着尖底的舱

船舱鼓鼓的

又像一个忍俊不禁的笑容

就要绽放似的

 

片段3（朗读赏析）

 

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱

那里满装生命的酒酿

它张满了帆

在这闪光的花的河流上航行

它是万花中的一朵

也正是一朵一朵花

组成了万花灿烂的流动的瀑布

 

课外拓展

 

只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！                    ——《丁香结》

                                                                                       

一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。

 

紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。                                             ——《好一朵木槿花》   

 

                                                                                    

一家人夏衣尚未打点好，猛然却玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。   ——《报秋》

 

 

方法：对比法、朗读法

 

小结：文字内在之流在于其巧夺天工的比喻拟人

 

二字词语之大数据

 

闪光       沉淀    绽放

辉煌       繁密    花舱  

发端    终极  酒酿    

繁密      依傍   伶仃

稀零     遗憾   沉浸

 

 

四字词语大数据

 

春红已谢     蜂围蝶闹   

忍俊不禁    仙露琼浆   

伫立凝望    盘虬卧龙  

 

短语大数据

 

生死谜        手足情  

精神的宁静    生的喜悦 

流向人的心底  生命的长河   

辉煌的淡紫色   浅紫色的光辉

浅紫色的芳香   紫藤萝瀑布

 

方法：朗读法  归纳法  大数据分析法

 

小结：文字内在之流在于其雅致新奇的文言气质。

 

三、              情感之流

 

1.       我不由得停住了脚步。（被吸引）

2.       它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛（去烦忧）

3.       有的只是精神的宁静和生的喜悦。（生喜悦）

4.       　在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（见行动）

 

 

 

四、              生命之流

活动设计：穿插对比读《哭小弟》精彩节选和《紫藤萝瀑布》节选（配乐）

 

小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。

                               ——宗璞《哭小弟》

 

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过 。流着流着，

它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛 ，那是关于生死谜、手足情的 。

——《紫藤萝瀑布》

 

那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。   

 

我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊！

                                                       ——宗璞《哭小弟》  

 

我沉浸在这 ，繁密的花朵的光辉中 ，别的一切暂时都不存在 ，有的只是精神的宁静和 生的喜悦 。——《紫藤萝瀑布》

 

这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”。   

                                             ——宗璞《哭小弟》

 

花和人都会遇到各种各样的不幸 ，但是生命的长河是无止境的 ，我抚摸了一下那小小的紫色的花舱 ，那里满装生命的酒酿。它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行，它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 。——《紫藤萝瀑布》

 

尾声：（当如余音绕梁）

 

宗璞把这束紫藤萝献在小弟的墓前， 献给“迟开而早谢”的“那一代”， 你呢， 你想把这束紫藤萝献给谁？

 

宗璞是从这些微小的生命中提炼出那充盈其间的强大与伟力的。这使人联想起宗璞的气质和修养以及她的道德人生观念。她有儒家重实践的精神，崇尚现实，直面人生的欢欣与痛苦。这一类即景抒情文章辉映着她本人的本性醇厚，心如璞玉。
                           

                                    ——陈素琰《论宗璞的散文》

 

最后用三次朗读作为结束语，且字体由小而大，把文字更把一种理念印在同学的心上——

第一次读：

 

花和人都会遇到各种各样的不幸

但是生命的长河是无止境的

我抚摸了一下那小小的紫色的花舱

那里满装生命的酒酿

它张满了帆

在这闪光的花的河流上航行

它是万花中的一朵

也正是一朵一朵花

组成了万花灿烂的流动的瀑布

 

第二次读：

花和人

都会遇到

各种各样的不幸

但是

生命的长河

是无止境的

 

最后一次读：

生命的长河

是无止境的

 

后记：生命的长河是无止境的，我的“一字立骨法”探索之路也是无止境的！

 

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作者简介：
陈晓东，语文湿地栖居者。河北省唐山市开平区税东中学高级教师，市级骨干教师，区名师。2011年编著《中学生写作素材集锦》，新华社出版发行。在省级刊物《快乐作文》上与特级教师王君、司艳平共同撰写专栏“京冀晋写作三人聊”。在各类书籍、杂志上发表文章二十余篇，公开课多次获市级、省级、国家级奖励。渴望“讲更好的课，做更好的人”，被评为2016年全区十大读书明星，唐山市读书活动先进个人。

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