二、把握当下

做任何事情，不仅要善于谋事，更要善于谋势。今天的教育，有哪些重要的特点，是我们一定要思考清楚的，在此基础上顺势而为，就容易事半功倍，就容易达成目标。

有哪些新的形势是我们一定要明晰的？一是教育的对象——学生。虽然说“以人为本”的教育理念在教育实践中还没有得到很好的落实，但今天的学生越来越有个性是不争的事实。他们对事物有自己独特的看法，他们的世界观、人生观和价值观与过去的学生相比也有很大的差异，他们是天生的信息时代人。在新媒体新技术的使用方面具有得天独厚的优势。二是当下的教育环境。过去的学校是一个相对封闭的小社会，教育者可以根据自己的价值追求来塑造孩子们的心灵。现在的学校和整个世界进行着密切的联结和互动，世界范围内的任何一个悸动，都有可能在校园里荡起涟漪。三是教育工作者所面临的新形势。随着信息来源渠道的日趋多样，学生在某些知识上所掌握的信息和资源可能比教师还要多，以传授知识为主要方式的教育，在今天变得越来越不适应，教育的手段、内容和方式都需要做出及时的调整；四是世界经济和科技发展对教育提出的新要求。随着第四次工业革命的到来，物联网、云计算、数据分析技术等的日趋频繁，对学校教育变革提出了迫切要求。个性化教育、翻转课堂、公平公正、教育均衡化……成了当今教育发展的最强音。我们身处这样的时代，必须要不断强化自身的学习能力，以适应这巨变的世界对教育的要求，不能越教越机械，越教越狭隘，越教越封闭。

把握当下，就是要认清我们所面临的形势，以积极的心态来发展自己，时刻准备着接受教育的新挑战。万玮在本书中指出，教师的发展面临三大敌人：

一是安逸。说实在话，当下教师的待遇确实不高，一个教师不吃不喝将自己一年的工资节省下来，最多也只能购买一个多平方的住房。按照当下的房价，如果没有父母长辈的接济，全靠教师自己打拼是一件非常辛苦的事情。但为什么还有那么多人选择做教师？其中一个理由可能就与安逸有关。选择了安逸，就会自动回避所面临的形势，并放弃追求，这样的教师不仅自己很难有大的发展，也会给学生的发展带来阻滞。教师的言传身教，往往都体现着自身的价值判断，教师会将自己的这种观念在不经意之间传递给学生。

二是经验。做了一段时间的教师，有了一定的教学和班级管理经验，也就形成了自身教育教学工作的习惯。这在某种程度上是好事情，在遇到相类似的情境，在重新担任一个班级的教育教学工作时，能够利用这些经验和习惯来处置，可以让自己的负担减轻不少。在教育环境比较平稳发展的时期，这样的经验无疑起着重要的作用。但我们今天所面临的教育形势完全不同，学生、教学内容、教育环境、改革的要求不断地在发生变化，过去积累的经验在当下的环境里可能完全行不通。教师如果固守经验，就会陷入教条主义的泥潭。

三是优秀。学校将各种资源投入到少数几个人的身上，给他们搭建各种平台，不断提升他们的专业影响力，并最终帮助他们成为教师群体中的佼佼者。当他们功成名就之后，如果失去继续奋斗的信心、失去革新自我的勇气，就有可能成为教育改革道路上的拦路人。

“一切的贪图安逸、固守经验与自命不凡皆是由缺乏伟大的愿景所致。”设立与时代发展相匹配的愿景和目标，努力奋斗吧。

三、探索未来

教在今天，想到明天。教育的未来将会是一幅怎样的情景，每一位教育工作者都应该进行认真的描绘。我们自己描绘清楚了，才能带着孩子们向着这美好的未来迈进。

几年前去台北的诚品书店，其营销的方式给我留下了非常深刻的印象。那卖结婚戒指的店铺，完全不像内地的贵重物品专卖店那样，用精美的玻璃柜台将做好的成品展示出来，等着消费者去挑选。它是一个可以现场制作的小作坊，一对情侣过来想做一对戒指，他们将自己的想法告诉店主，店主不仅会给他们提出参谋意见，还给他们创造条件，让他们自己亲手来制作。按照自己的意图设计并亲手制作出来的戒指，和在专卖店里按照统一个规格统一生产的戒指，佩戴起来感觉一定是不同的，相信大家都可以体会到。在一个水晶制品的店铺，店主竟然将炉火也点燃了起来，只要消费者愿意，可以亲自动手，在店方的配合下完成一件独特的工艺品……

未来的学校，似乎也应该采取类似的方式。万玮在书中说：“未来的学校应当致力于提供一个平台，在这个平台上，有必需的工具和材料，学生甚至可以自行开发课程，自己确定课程形态，在此过程中分享、合作、竞争、试错。教师和学校管理者，可以守在旁边，不断完善这个系统，并且在学生需要帮助的时候，及时出现，加以指导，在困难克服后，安静地退到一边，继续从容地观察、记录、弥补。”我很赞同他对未来学校的描述，也非常希望在平和学校能够实现这样的教育转型。

在未来的学校里，像如今这样整齐划一的教室可能会越来越少，在统一的时间、统一的地点集聚几十个人学习同样内容的境况也会逐渐减少，但学校为学生提供的学习资源会越来越丰富，越来越契合学生个性化学习的需求。信息技术的进一步发展，会很方便地获取学生学习过程中的各种信息，通过数据的采集、分析和处理，帮助教师及时了解学生的个性化需求，提出更加有针对性的指导。

在未来的学校里，教师的作用会更加重要。这种作用不是体现在传授知识上，而是体现在深度的沟通和交流方面。教师会花费大量的时间和学生进行非常细致的、触及心灵的沟通，帮助学生发现自己、认识自己，找到最适合自己发展的方向，让学生成为最好的自己。

  面向未来，我们要做的事情还很多，从现在开始就要抓紧时间学习，让自己成为学习者，成为学生的榜样。

     《40岁，开始学做教育》 万玮/著

  中国人民大学出版社，2016.12

1 每天读博文1篇。

2 每天上好1节课。

3 每天与1名学生谈心。

4 每周参加1次网络研讨。

5 每周写1篇教育教学随笔。

6 每学期批注1部教育专著。

7 每学年在呱呱社区举办1次个人讲座。

8 每年参加1次李镇西研究会年会。