“要卓越，更要幸福。”这是读完汤勇的《做一个卓越而幸福的教育者》的最深的印象。汤局长说：一个人可以不优秀，也可以不卓越，但不能不幸福。一个人有了幸福，就有了开朗、豁达的坦荡胸怀，就有了自觉、高雅的生活情趣，就有了珍惜生命、善待自己的人生态度，就有了直面挫折，克服一切艰难险阻的豪迈和勇气。而教师有了幸福，就会怀揣理想从事教育，就会带着激情钟情教育，就会把全部爱心献给学生，就会创造出充满活力与温暖的课堂，就会感受到工作过程是一种享受而不是一种奴役，是一种自我实现而不是一种单纯付出，是一种心灵写诗而不是身心的桎梏。读汤局长的这本书，就如同听一位智者娓娓而谈，聆听到很多的智慧。
现代人的生活，时间紧，节奏快，处在疲于奔命的状态，疲惫感、紧张感、沮丧感不时出现，整天处在亚健康状态中。因此，要摆脱这种状态，做一个富有活力和激情，富有幸福感的老师，就要努力做到以下几点。
一、努力把自己变成珍珠
一粒普通的沙子是很难从沙滩上分辨出来的，就如同我们每一个普通人，只盼望伯乐的施舍是很难有大的发展的。只有努力把自己打造成一颗闪亮的珍珠，即使被人随便丢在沙滩上，也会很快被人发现。要想尽快找到一个有利于展示自己价值的平台，进而成长为一名优秀教师，那就要善于学习、实践和总结，打磨自己，“努力把自己变成珍珠”。
二、在理想放飞中享受职业幸福
教师有了教育理想，就有了强烈的责任意识和使命感，就有了对事业的执着追求和拼搏，就有了对自我的挑战和超越，就有了对寂寞的忍耐、对选择的坚守。
教师有了教育理想，就有了理想的师生关系，就有了理想的课堂生存，就有了理想的教学方法，就有了理想的教育效果。
三、认识自己，才能改变自己
汤局长认为，要想认识自己，首先要思考这样几个问题：
1、我是谁？
2、我生命的意义在哪里？
3、我的理想是要成为怎样的人？
4、我想不想做教师？
5、我为什么要做教师？
6、我如何做一个好教师？
7、我人生的目标是什么？
8、目前，我的短期目标有哪些？
9、我一生的策略是什么？
10、我每天所要采取的行动有哪些？
我知道，我是一名教师，我一直把“做一名好老师”当做我的人生理想，也一直用自己辛苦的汗水、点滴智慧去践行这个理想，期间有学生进步的快乐，也有被领导误解的辛酸，还有一些付出与收入不衬的不甘…… 我明白，我人生的意义莫过于，通过自己的教育影响学生，让学生受惠更多。
四、要改变自己，首先要战胜自己
怎样战胜自己？
汤局长认为，一是要有自信心，因为能力可以培养，习惯可以改变，素质可以提高，成就可以创造。二是要有好心态，就像“灰太狼”一样，虽然一百次的失败，还承受着红太郎的羞辱，他却每次都信心百倍的出去抓羊。三是要有主见，让自己执着于目标，不为外界所扰所困，不抛弃，不放弃，做那个“耳聋的青蛙”。四是要有突破“自我设限”的勇气，冲出自己编织的心理牢笼，不做杯子中的“跳蚤”……
……
这是一本引人入胜的幸福教育读本。通过对这本书的阅读，我从中找到了心灵的共鸣，找到了管理中的智慧，一个个鲜活的事例，一个个富有哲理的小故事，带我们行走于幸福教育的路上，在这条路上，我们背负着理想、智慧、激情的行囊，阳光自信、从容宁静…… 不仅给我们今后的工作指明了方法，还明确了方向。如果说《好妈妈胜过好老师》是家长的字典的话，那么《做一个卓越而幸福的教育者》就是每位班主任、每位教师的必查字典，在我们遇到困难时，我们就可以通过目录找到解决的方法。
有人说：读得一本好书，如同和一位高尚的人对话；认知一位智者，犹如荒漠渴饮甘泉，获得力量和希望。这就是我读此书的感觉和收获。