幸福点灯(1284)——行走(四)行走杭州:为改变、为出彩
今年6月17日—6月23日,我有幸参加了“浙江大学·东平县骨干教师综合素养力提升高端研修班”。聆听报告,研讨交流,欣赏杭州美景,可以说不虚此行。
为改变而来
我们的学员手册每一页的最上边有一行字,就是“改变一点 人生出彩”。可以说,作为一名不断进取、不断前行的教师而言,就是一个不断学习、不断改变自己的过程。
这次县教育局浙大研修的目的,就是通过提升教师的素养来改变东平的教育。教育改变,要靠教师改变。教师改变,才能够使学校改变、课堂改变、学生改变。虽然这个道路是漫长的、曲折的,但春风化雨、潜移默化,点滴的积累就能够慢慢见成效。
从6月18日到6月22日可以说是紧张而劳顿的。从我们住宿的地方到听课、参观学习的地方,要坐大巴车往返,中午基本上没有什么休息的时间,但其中的收获却是不能够用一句两句话来阐述和表达。
现在,拿出我的笔记本,短短的几天时间我记录了40多页。开班仪式上浙大周主任说得好:“我们为何而来?我们为改变而来!”我们通过不断的学习,在思想观念、价值意识、专业素养等方面有所提升,有所改变。习大大说,这个社会就是要让每个人都有出彩的机会。有些时候,方向比努力更重要。“读万卷书,行万里路”,读书重要,行走也很重要。
就像我这几年,渐渐确立了“读书、行走、践行,坚定、坚持、坚守”的教育方向。坚定自己的教育理想,坚持读书、坚持行走、坚持美好的教育,践行美好的教育。我一次次出发,一次次收获美好,一次次遇见美好的他人,美好的自己。
欧自黎校长的报告题目是《教是为了不教》。他说:“在教育教学过程中一定要符合人性,让学生学会独立思考,让学生越来越像人。”“18岁前,应着力培养学生的主动阅读能力。”“教学的落脚点在学,在学会的基础上会学。”“尽可能多的严格要求学生,尽可能多的尊重学生。”
浙江省教师心理服务中心邢静南教授通过活泼、生动的形式让我们懂得了如何调节、缓解自己的心理压力,如何懂得合作的重要性。最后,他让我们做了一个“心有千千结”的游戏。全场200多人,能够前后相连,形成一个整体,由此看来,合作、团队的力量是多麽重要啊!
学习期间,我们参观了杭州的两处学校,一处公办学校,一处民办学校。这两处学校尽管各有千秋,各具特色,但注重采用活泼生动的方式让学生多参加一些活动,努力提升学生的核心素养方面是一样的。之前的时候,我对民办学校颇不以为然,总以为他们会一味的只抓学生成绩,但这次参观后我改变了自己的看法。在杭州,私立学校已经占到45%,已经形成了良好的竞争机制,但在我们这里,私立学校还是太少太少了。
通过听课和听报告,我感觉到他们在文言文的阅读方面做得非常扎实而到位。他们七年级学生文言文的阅读水平和我们九年级学生不相上下,真有点使人吃惊。
观成中学持续一月的阅读节让我很受启发。我们这里,就是一味太注重成绩了,而成绩的获得就是死靠时间。如果能够多多开展一些活动,把学生的积极性和能动性都调动起来。我相信,一方面会更有利于成绩的取得,更有利于学生综合素养的提升;另一方面,也许就不会培养出那么多所谓的“后进生”了。
杭州印象
前年的四川之行,让我看到了南方美丽的山水、人文,特别是为南方植被的丰茂、空气的清新宜人所折服。这次杭州之行,没有了初到南方的激动和好奇。但6月23日跨进济南,就感到了不一样的天空。杭州的天空是清新明朗的,空气中总给人一种湿润、温暖,到处清洁、静美;我们北方的天空总是灰蒙蒙的,总是尘土飞扬,垃圾满地。杭州,听不到大声的喧哗、吵闹。杭州人,热情而细心、周到。据说,杭州也是中国治安最好的两个城市之一(北京和杭州)。
到了杭州,在研修之余,当然要转一转、看一看。南宋御街、京杭大运河、西湖、灵隐寺等,都留下了我们的足迹。赏景的同时,也感受到了一种文化的底蕴,感受到了当地的人文特色。
西湖很美,但人太多,摩肩擦踵,可惜的是没有到关押白娘子的雷峰塔看看。京杭大运河,晚上比白天更有情趣和景致。灵隐寺,阔大、广远而有气势。
杭州一趟,最有印记应该是蚊子的光顾。我们几个人,都应该不同程度的被硕大的蚊子叮咬。我的手上、胳膊上,过了八九天才没有了印记。
杭州行,学到了许多,看到了许多,也感受到了许多……
2017年7月7日星期五
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