教学目标由教什么向学生获得什么转变 教学设计从立足教向立足学转变 教学实施从注重结果向注重过程转变 教学效果从注重外在变化向关注内在发展转变 教学评价从一元评价向多元评价转变 一一一一一实现五个转变，提高课堂教学的有效性