今天给学生布置作文时，我引导学生说:你如果不了解清末鸦片战争，甲午中中日战争，八国联军侵华，不知道南京条约，马关条约，辛丑条约带给人民的屈辱与苦难，你就不会明白为什么会会有太平天国运动，义和团运动，你就不会明白你生活在当代是多么的幸福！ 这样的引导本来是为了让学生体验幸福的，可学生开始翻历史书时，我豁然明白这个引导限制学生思路了，有些学生开始命题为，幸福就是没有战争！唉，真是的！ 下午上课前，我又把幸福是___写到黑板上，我说，现在我们说几个排比句，我先说一句，后面几句大家说，我先说:幸福是国家危难时，用嘶哑的喉咙为祖国尽力歌唱；学生猛然一愣，我又说了第二句，幸福不是高堂晓镜悲白发，幸福是谁道人生无再少？门前流水尚能西！的乐观豁达！学生开始说老师你别说了，让我们说！然后学生说:幸福不是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，幸福是开轩面场圃，把酒话桑麻！……思路打开之后，学生的奇思妙语汹涌而出！ 我对学生说你们积累的诗句真不少，可你们却这抄一段，那抄一段，简直是端着金碗去讨饭！记住，写作时要相信自己！