前几天，我们五年级的的孩子在做一道复式条形统计图的题目，竟然有一大半儿的学生没做，空那儿了。我看了看题目，很是疑惑：按说这道题目对于我们班的学生简直简单的不要不要的，怎么可能不会？！当时因为是测试，我也没敢多问。在卷子要收完的时候，我实在忍不住问：“这道折线统计图的题目你们为什么不会做呢？”一言激起千层浪：“老师！老师！我们不知道‘当年’是什么意思！！”我的天！原来问题出在这儿！我就问：“当年我十八岁的时候，也是个大美女······当年指的是那一年？”学生；立刻就明白了······读懂孩子真的是教学的基础！