化学第二课堂活动方案

一、活动主题

    化学练兵，趣味生活

二、活动目的

1、通过趣味实验，进一步提高学生实验技能。

2、通过与生活息息相关的化学趣味实验，激发学生对化学世界的好奇心和对化学的学习兴趣。

3、加强对化学知识的认识，温故知新。

4、实验尽量使用生活中的“废物”，做到废物利用，提高学生的环保意识。

五、活动形式

学生提前报名选择自己感兴趣的实验项目，分组合作，熟悉实验原理及步骤。活动当天在教师指导下完成实验，现场展示成果，并交流活动期间所学到的化学知识和心得。

六、活动流程

1、活动一个星期前，学生报名选择实验项目。分组后，教师提供方案和实验原理、操作步骤。

2、教师准备实验药品和仪器，并指导学生学习实验原理，熟悉实验步骤，并选出各组的小组长。

3、活动当天，各小组成员在组长带领下协作完成实验，展示实验成果，并揭示实验原理，与其他同学交流讨论。

七、活动内容

1、小苏打——酸灭火器 

【实验原理】酸碱中和：NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑

【实验仪器与试剂】饮料瓶（大瓶子）、单孔胶塞、玻璃弯管、玻璃棒、试管、烧杯；洗涤剂、浓盐酸、碳酸氢钠溶液

【实验步骤与现象】

①向饮料瓶中加入适量碳酸氢钠溶液待用。

②取适量浓盐酸于烧杯中，加入洗涤剂，搅拌。将烧杯中调配后的浓盐酸加入试管到装满2/3试管，然后将试管小心地放入瓶中，使试管能竖靠在内瓶壁，塞上插有玻璃管的胶塞。

③使用灭火器时，倒转瓶子并将玻璃管口指向火焰（注意不要把管口对着别人和自己），瓶中试剂剧烈反应产生大量气体，并带着洗涤剂产生的大量泡沫从玻璃管口喷出而灭火。

2、制作“叶脉书签”

【实验原理】氢氧化钠具有强腐蚀性，能将树叶容易腐烂降解的叶肉水解掉，而叶脉非常坚韧，不易被腐蚀。过氧化氢具有强氧化性，能将叶脉漂白。

【实验仪器与试剂】酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、大小烧杯若干、瓷盘（玻璃板）、软牙刷、镊子、水彩和水彩笔；树叶、10%氢氧化钠溶液、30%过氧化氢溶液

【实验步骤与现象】

①选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶。

②用水将树叶刷洗干净，放在盛有10%氢氧化钠溶液的烧杯中煮沸。当叶肉呈现黄色后（约10min）取出树叶，用水将树叶上的碱液洗净。

③将树叶平铺在瓷盘或玻璃板上，洒上适量清水，用软牙刷小心刷去叶肉（从正面到背面，从叶柄向叶尖，从主脉向侧脉），将剩下的叶脉放在水中洗去残渍。

④将洗净的叶脉放到盛有30%过氧化氢溶液的烧杯中浸泡10min，将叶脉漂白后，取出，洗净。

⑤调配各种颜色的水彩，刷到叶脉上，晾干，制成彩色叶脉书签。

3、火龙写字

【实验原理】硝酸钾受热易分解产生氧气，支持纸张被烧焦。

【实验仪器与试剂】毛笔，白纸若干，火柴；KNO3饱和溶液

【实验步骤与现象】

①用毛笔蘸饱和硝酸钾溶液，在一张白纸上写字（如化学），重复写2到3编，然后在字的起始处用带色的笔做上记号。

②把纸晾干，放在地上，用带火星的木条轻轻接触纸上有记号的地方，立即有火花出现，并缓慢的沿着字的笔迹蔓延，好似用火写字一般。最后呈现在纸上的是用毛笔写的字。

4、指纹检查

【实验原理】碘受热时会升华变成碘蒸气。碘蒸气能溶解在手指上的油脂等分泌物中，并形成棕色指纹印迹。

【实验仪器与试剂】试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、火柴、剪刀、白纸；碘

【实验步骤与现象】

①取一张干净、光滑的白纸，剪成长约4 cm、宽不超过试管直径的纸条，用手指在纸条上用力摁几个手印。

②用药匙取芝麻粒大的一粒碘，放入试管中。把纸条悬于试管中(注意摁有手印的一面不要贴在管壁上)，塞上橡胶塞。

③把装有碘的试管在酒精灯火焰上方微热一下，待产生碘蒸气后立即停止加热，观察纸条上的指纹印迹。

5、白纸上变黑字

【实验原理】浓硫酸具有脱水性和强氧化性，将白纸腐蚀变黑。

【实验仪器与试剂】白纸、毛笔；稀硫酸

【实验步骤与现象】

取一张白纸，用稀硫酸写上字，然后在火上烤或者将白纸晒干，白纸上就现出所写的黑字。

6、柳橙雪泡

【实验原理】以碘化钾作催化剂，促进双氧水分解：

H2O2 (aq) + I- (aq) == H2O (l) + IO- (aq) （反应速率慢，速率决定步骤） 

H2O2 (aq) + IO-(aq) == H2O (l) + I- (aq) + O2 (g) （反应速率快）

总反应 : 2 H2O2 (aq) == O2 (g) + 2H2O (l) 

【实验仪器与试剂】锥形瓶、量筒、洗涤剂、胶头滴管、玻璃棒、天平、称量纸、药匙；3%双氧水、碘化钾

【实验步骤与现象】

①取约50mL 3%的双氧水置于锥形瓶中，观察溶液颜色。

②加入数滴洗涤剂，搅拌均匀，然后称量约2g KI加入锥形瓶，搅拌，观察颜色的变化及产生气泡的情况。

7、自制指示剂

【实验原理】许多植物的花、果、茎、叶中都含有色素，这些色素在酸性溶液或碱性溶液里显示不同的颜色，可以作为酸碱指示剂。

【实验仪器与试剂】试管、量筒、玻璃棒、研钵、烧杯、胶头滴管、点滴板、漏斗、纱布；花瓣（如牵牛花）、植物叶子(如紫甘蓝)、萝卜、酒精溶液(1∶1)、稀盐酸、稀NaOH溶液。
【实验步骤与现象】

① 取一些花瓣、植物叶子、萝卜等，分别在研钵中捣烂后，各加入5 mL酒精溶液，搅拌。再分别用4层纱布过滤，所得滤液分别是花瓣色素、植物叶子色素和萝卜色素等的酒精溶液，将它们分装在3支试管中并标上记号。
②在白色点滴板的孔穴中分别滴入一些稀盐酸、稀NaOH溶液、蒸馏水，然后各滴入3滴花瓣色素的酒精溶液，观察现象。
③用植物叶子色素的酒精溶液、萝卜色素的酒精溶液等代替花瓣色素的酒精溶液做上述实验，观察现象。

八、仪器和试剂清单

九、风险预测及措施

1、部分试剂具有一定的危险性，可能造成实验安全事故——事先给学生加强实验安全意识，组织学生进行模拟练习，熟悉操作，确定学生操作规范后才使用真实试剂进行实验，部分难度较大的步骤需在教师在场指导下进行；安排人手加强实验室管理。

2、学校不能提供相应仪器或试剂——事先向指导老师了解学校实验室情况，根据实验室实际情况对各项实验进行调整，必要时可删减部分实验或实验步骤。

3、学生活动积极性不高，报名人数少——做好活动宣传工作，大力鼓励学生积极踊跃参与。

4、实验不能成功——实验前悉心指导学生学习实验原理及步骤、规范操作；实验时细心帮助学生寻找失误点，及时补救。