随着时代的发展和社会的进步，英语已在人们的生活中起着越来越重要的作用，是人们认识了解世界的工具，小学开设英语课程是相当有必要的，尤其在当代社会。从小培养孩子们的语言关显得尤其在这个日新月异变幻莫测的年代。可是如何去做，如何去教，教的过程中又要注意什么，要求学生掌握到何种程度，作为一名山区的小学英语教师这些问题一直困扰着我，通过这次讲座学习，我认到了自已各方面的不足以及有待提高深入的方面，特此反思如下：

由于开设英语不久，学生们的水平参差不齐，以前的英语都没有学过，对于四、五、六年级的学生而言是基础很差，所以五、六年级学习的教材都一样，都在学5年级的英语，尽管这样，差生还是占大多数，每次面对这些我就头疼，农村孩子并不像城市的孩子，有好的成长环境和学习环境，并且有孩子有些从幼儿园就开始学习英语。山区小学教学在条件上相对来说不如大城市，学生接触的英文的机会不多，基础环节相对薄弱，英语发音及书写基本上是整个小学阶段的两大问题。

字母的学习是学习英语的前提条件，我觉得学习英语首先要把26个英文字母学会，并且要求学生做到听、说、读、写26个英文字母，我们这得学生是从三年级开始写英语的，所以我们在学生刚刚学习英语是就对学和进行字母教学在边教课文的过程中，每节课学习3-4个字母，这样慢慢的学生差不多十节课就能把字母全部学完。我在教字母时，主要强调了三点：笔画、笔顺、占格数。现在学生们基本都能自已默写出来，掌握的很好，这样就在我们以后的教学中提供了很多方便。

另外，开心教学让孩子们在和谐的氛围里接受知识的熏陶也是自已的教育理念之一，尤其是在听了专家讲座之后尤为感觉到挖掘课堂潜在趣味性的重要。融入趣味增进课堂模式改革，加深教育心教育理念的渗透，结合多媒体、卡片、游戏等多种教学手段，充分激发孩子们学生英语认识英语的兴趣。兴趣是最好的老师。孩子学习英语的兴趣提高了，成绩包括对英语知识的掌握相对来说难度就会减小。

凡事有利有弊，英语学习也不例外，终身学习，与时俱进，改进教学模式，贴近教学理念，因材施教，因地制宜，时刻调整教学手段，为社会培养有用的人。