小学数学的课程，有其独特性和包容性。在学习中我认识到，小学数学，面临的孩子们，他们的心理状态与自己想象不同，他们的渴求也与自己的设想有别，面对这些孩子，我们就像医生，要对症下药，才可事倍功半，才可有很大收获。