研修反思

     对于“教育科学研究”，我们曾有过难以走上“正轨”、难以有所突破的焦虑和痛苦，是研修让我们逐渐清醒。从制定计划确定执教人的第一天起，我们网上修改教案，备课研讨，到评课、观课、议课等，在每一个环节中老师们各抒已见，不断地讨论、商议。

      在我们平时的课堂中，更多的体现是教师的教，而不是学生的学，教师说的多，学生说的少，学生缺少了发现、探究、经历、体验、感悟等过程，是研修让我们转变了教育观念。

   在备课的过程中，我们把更多的目光放在关注学生的学而不是教师的教。让学生合作探索，经历观察、比较、猜想、验证的思维过程，由小组合作的形式化、简单化逐渐走向科学化，真正做到了让学生成为学习的主人。

    在全体语文教师的共同努力下，我们组的研修取得了较好地成绩，全面素质得以提高。我们期待在这次研修结束后，大家能够喜欢用网上磨课流程去研究教学，改进传统的教学方式，让基于网上研修，在校本研修中发挥更大的作用。