我的研修日志

        通过培训，观看教学，作为一个农村中学语文教师，深知这次培训的可贵。同时也让我更深切地感受到中学语文应该如何教。结合中学语文的新课标，我认为应该重点培养中学生以下方面的能力：

      中学语文教师应教会学生学会积累，积累字词句，积累语文素养，积累语文中的情感。一个不懂文字的人是很难说他的语文水平很高的；一个连句子都不会造的学生，是很难读懂别人写的文章的；一个不会理解文章中别人的情感的人，是很难在自己的文章中表达情感的。所以语文的积累，从中学做起是更加重要的，只有指导和帮助学生积累许许多多的语文素养，才能提高学生的语文知识和语文水平。因此语文积累就应从中学开始。

      中学语文教师要引导学生阅读，不但要阅读课内的语言材料，还要阅读课外读物，而大量阅读课外材料更能提高中学生的阅读水平。经验证明:一个经常读课外书的学生与从来没有读过课外书的学生，他们的语文素养和语文水平是相差得很远的;一个酷爱读书的学生与一个讨厌读书的学生，他们的语文能力是相差的很遥远的。从这一点看来，中学语文教学多多引导和指导学生阅读课外读物是提高学生的语文水平和语文素养的首要条件之一，任何中学语文教师应该花多些力气去引导学生早些进入课外的阅读层面，这样中学生一旦进入初中之后，他们就会有了很好的阅读习惯，于是学生的语文阅读能力就会提高得很快了。

     中学语文教师更重要的一个环节就是尽早把学生引进写作的层面上来。写作对于一个人来说，更是比积累和阅读难得多，尤其对于农村学校来说，更是难上加难了。因为在农村，教学资源的缺乏，师资的水平底的情况下进行上面几种语文教学活动，那是非常困难的。所以中学语文教师要根据本校的实际情况与学生的具体情况，去进行以人为本的基础教育。

因此，作为一个农村中学的语文教师，在中学阶段应该把如下的主要语文素养和语文知识教给学生。教给学生如何记住文字，记得规定量的文字;教学生如何去接触与大量阅读课外的语文阅读材料;交给学生的写作的金钥匙;教给学生学会从生活中学习语文。