作为一名数学教师，我非常注重优化数学教学方式，从质量上说，坚持精讲，从数量上说，坚持少讲。一是带给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生学习动机。二是带给学生独立的思考机会，使每一个学生潜能得到充分发挥。三是带给学生启发引导。不直接学生点名主体，让学生带着问题思考，如：做这个题你是怎么想的，为什么，有什么规律吗？使学生思维活跃起来，促进思维的深入发展。