研修反思

参与2017年初中英语教师远程研修班，我感到无比的荣幸，研修时间虽然短暂，但感觉也挺忙的，但是收获确实很多。通过学习专家工作室的精典文章，我更新了自己的教学理念。通过与各级优秀教师们的互动交流，我学到了很多的教学经验和方法。当然，通过学习也找到了自己教学的不足，在今后的教学中，我会更加努力学习，提高自己的业务水平，不断地更新教学方法，不断地反思和改进。总的来说，通过此次研讨，我受益匪浅，收获颇多，本次研修学习主要有以下几个点感受与收获：

我发现了英语教学中我们平时所忽略的两点：

1.英语学习和情意的关系：英语学习过程既是一个掌握英语知识的过程，更应是一个激励情意的过程，学习英语与交流情意紧密结合，相互促进，构成一个整体，情意活动的产生和发展受到英语学习的影响，情意的发展又能促进英语学习。学习英语伴随着好奇心的发展，随着知识的获得，好奇心得到满足，从而又产生了求知欲，求知欲进而得到满足，从而发展为自信心，自信心不断得到满足与远大的理想相结合，从而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促进新的更高层次的英语学习。因此，我们不仅要注重知识的传授，更要注重情意的目标的实现，这样，才能确保学生持续有效的积极学习。

2.语言知识和交际的关系：我们通常是笔头答题，而忽略实际交际，这是错误的，学习英语不仅是为了获取英语知识，更是为了提高运用语言知识进行交际的能力。

通过此次研修，我养成了一种习惯，每天只要有空，就打开电脑，浏览研修网站，看是否有新的学习资源，阅读综合实践活动学习材料。我对比过去的教学生活，总结了自己教学中成绩和不足，完成了几篇质量较高的教研文章。如今，我又在不断思索今年下期英语教学创新点及自己的课堂教学设想。

希望：

一、网络研修的时间可以适当延长一些，比如6到8个月，让教师有充足的时间学习、反思。

二、优秀的专家团队把资源放在网上，让学员们随时随地可以学习浏览。

三、两个月结束后进行总结。

四、平台上的资料永久保存并能供教师随时学习。