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美术课程应如何定位

杜婉晖
更新于: 2017年10月31日 15:54

我们的课程定位在什么位置,不能只定性为科学理性上,也不能只定性为浪漫表现上,就像太极中的阴阳,要互补,才能获得平衡。因为科学理性的特点是:做事认真,有章法,有条理,循规蹈矩,缺乏想象力;浪漫表现的特点就是很有热情,很有想象力,但热情不能持久,三分钟热度。也是现在比较时髦的理论:裤带子理论:最为合适。

那现在的美术课程怎样能否不再漂呢?要求美术教育要像一个人:一脚踩美术,一脚踩教育,用美术为媒介,通过美术教育,来完成美术素养,让学生了解美术知识。两者可以有重心的偏移,但绝不能搞金鸡独立,进入误区,造成败笔。美术课的教法又是什么呢?

1、用笔、用墨、结构、姿态

2、古人为何喜欢画竹+用笔、用墨、结构、姿态虚心高节,君子之心,我们一致选择第二种教法,把文化融进去,情感融进去,美术课才会生动,但绝不能衣服穿得太多,也不要穿得太少,否则重心又会失衡,成了语文课,这个度一定要把握好。

对于当前课程改革现状一定要有所反应了,要使用有限的资源努力揭示出美术教学中最基本、最重要的力量,努力开发出埋藏在心中最基本的东西。这是今天学到的最有价值,最有用的理论知识,我想都运用到美术教学中去,美术教学肯定一片繁荣,特色浓郁,生机勃勃,新意无限的!

 


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