1、创设学生熟悉的生活情境，激发学生的学习热情

   导入新课是一堂课的重要环节，俗话说“良好的开端是成功的一半”。兴趣是推动学生学习的内在动力。课堂教学中，张教师创设了学生熟悉的“爱眼日”导入新课，从播放视频开始引入，让学生从中了解到“患近视的年龄提前了”这一信息，从而把问题引入到对成人与中小学生患近视年龄的调查，为复式条形统计图的引入做好了铺垫；在师生逐步完善，尝试创造出复式条形统计图后，自然而然得出“中小学生患近视的年龄确实提前了”这一结论后，又引出了“护眼小常识”，教给学生如何保护自己的眼睛，对学生进行思想教育，可以说，整堂课“保护眼睛”这一生活情境贯穿于始终，既让学生感受到了所学习的复式条形统计图的实用价值，还受到了“爱眼护眼”的思想教育，体现了学科整合思想，让学生在富有生活化的情境中不知不觉中学到了新知识，体现了数学的应用价值。