小学英语研修日志

 

 

 

这次远程研修，我有了许多收获，感谢远程研修专家们的指导。

 

       

课程改革的进行

,

进一步推动了小学英语教材的进程

.

教

师的教学理念、教学行为在发生着深刻的变化

.

小学开设英语课程逐

渐被人们所接受

,

作为一个工作在一线的小学英语教师

,

我对英语教

学有自己的认识，

 

经过这次培训，使我在对学生进行认读训练、课

文教学方面都有很深的感触，

运用到自己的教学中，

也显得更加得心

应手，作为一名英语老师，我更注重将双语进行整合，在对学生进行

认读训练时有更深的体会，听、说、读、写的训练，通过听、说、做，

先培养语感，培养兴趣，然后进入教学。让学生在快乐中学习英语，

让知识中获得成功感。

 

 

一、

 

复习学过的单词。

 

    

小学英语课时较少，

小学生容易忘记上一节课的内容，

尤其是新

学的单词和句子，我就上节课所学内容，采用师生问答、生生问答、

小组间问答等多种形式进行复习，

可以有效的复习上节课或以前所学

的内容，为新授内容打基础。

 

    

二、尽量创设各种情景组织教学，鼓励学生大胆对话。

 

创设情境，可以提高英语课堂兴趣，

增强学生的求知欲，

提高学生的

听说能力，

是学生练习听与说的良好机会，

达到学生先模仿后学习的

目的。

 

三、结合直观教具辅助教学。

 

 

准备与教学内容有关的实物、图片、简笔画等是常用的直观教

具。如刚开始学字母时，就可让学生用字母卡片进行同桌、分组、找

朋友等多种形式的听说训练。

学单词、

学对话等都可以用卡片进行灵

活的学习，

也可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡。

有利

于师生进行听说训练，

而且也能促使学生动脑动手，

激发学生的学习

兴趣，提高课堂效率，教学效果非常好。

 

     

四、扮演角色，进行会话，发挥学生的表演才能。

 

     

英语是一门语言，应体现它的应用功能，我认为学生会用英语

才是关键，

所以要给学生充足的自由发挥的空间，

通过小组合作学习、

师生合作学习，

让他们充分的发挥主观能动性，展示所学的内容。这

样学生学了英语用了英语，同时也增强了了学生的自信心。首先：操

练方式多样化。其次：

让学生指读课文。再次：教给学生基本的发音

方法。最后：创设英语环境。

 

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