小学音乐研修日志<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

对于像我这样的老教师，在我的音乐课上大多数都是依照“大纲”上的教学要求来给学生们上课。可是随着科学技术的发展，教育的形式也在不断的创新，而且现在的学生们接受知识的形式不再是单纯的听课记笔记。

通过这次“国培农村中小学教师远程培训”让我学到了很多新的知识，让我认识到音乐课上不只是单纯的听音乐，弹钢琴，学习乐理知识。现在的音乐课上可以融入游戏、表演、律动、舞蹈、演奏乐器等，它使学生们在学习过程中体验到了参与的快乐，而且通过这种形式能提高孩子们学习音乐的兴趣，更能感受到音乐艺术的魅力。同学们在互相模仿中，增进了同学们之间的感情。

本身小学生在这个年龄段就是活泼好动的，对新鲜事物充满了好奇感，表现欲特别强。而音乐活动的设计的出发点正是使学生不受约束、完全出于内心感受。它能使学生大胆地、无忧无虑地在音乐的天地中表现自己，增强了学生的参与性。学习了李瑶老师的《中小学音乐教学与信息技术整合探索》后，在音乐课堂上我也试着运用电脑多媒体和ppt来教学，果然收到了理想的效果，使得学生学习音乐的热情非常的高涨。

音乐课堂活动体现了小学生新课程教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。音乐课堂活动教学模式也体现了全员参与，师生互动的理念。

通过本次培训，我更加清楚了乐教的重要性。 “乐教”的本质特征在于陶冶人的情操、提升人的境界。孔子所说的“乐”是广义的，包括音乐、舞蹈、诗歌等等，与我们今天的综合表演艺术大体相当。所以在今后的音乐教育中我们要不断的融合舞蹈、戏剧、表演等使学生们得到综合艺术的培养。

   学无止尽，不光在“国培”期间我们要学习，而且要把在“国培”里学到的知识在今后的小学音乐教育中不断实践。