这是一本关于数学教学精彩例题集锦。读起来那样亲切，又感觉那样实用。作为一名数学教师早就对全国小学数学名师吴正宪钦佩不已，业余时间我认真研读了《听吴正宪老师评课》这本书，再次感受到名师教育的智慧、和教书育人的艺术。这本书是吴正宪小学数学教师团队成员品读吴老师课堂教学的一个智慧结晶。

《听吴正宪老师评课》一书中，呈现了大量的精彩教学片断，并对这些教学片断进行了全面的归纳、分类、总结，做出了独到的分析和解读。也对评课的涵义和方法进行了深入地阐述：评课，顾名思义即评价课堂教学，是对一节课教学效果的评价。传统意义上的评课多侧重于对教师的评价，对教材教法的评价，对课堂教学效果的评价。随着教与学方式的优化，评课的方式和作用也发生了改变。吴正宪老师认为：评课不仅要研究教材教法，更要研究教育思想；不仅要研究教师的教，还要研究学生的学。评课是听课活动之后的延伸，是要引发教师们的参与，互动评课，从多角度思考课堂教学。另外，教师还要用心研究学生，通过学生的需求反思自己的教学。“评课”应该成为促进教师交流、共享智慧的重要手段，以帮助教师更新教育理念、研究教学方法、提高执教能力和教学质量。

在本书中，吴老师主要从以下三个方面进行评课。

第一部分主要通过对一节课或一个教学片段的点评，引导教师对“准确制定课堂教学目标、整体把握教材、有效教学活动设计、师生互动、学生主动参与”等方面进行思考。

第二部分记录了吴老师与教师在课后的对话式评课。

第三部分记录了吴老师与学生的互动式评课。

吴老师的评课主要关注了三个方面：

一是注重对学生的课后访谈，倾听来自学生的声音，让学生参与评课，以学生的视角评价教师的课堂教学，以学论教。

二是注重与教师对话，使教师在交流与思考中互相启发，提出好的观点、好的方法，教师既是智慧的分享者又是智慧的奉献者。

三是注重方向的引领，评课要引领教师对课堂教学背后的教育理念及数学教育价值的讨论，使评课成为促进教师专业发展的有效途径。

吴正宪老师用她对教育事业的热爱与激情，用她对儿童数学教育的理解与智慧谱写着绚丽的教育新篇章，她对孩子们的教育是潜移默化的。她从课堂的点滴中提炼出对孩子人生有意义的精华，为他们的发展铺就一条光明之路，也让我们教育工作者渐渐领悟到什么叫“专业地读教材，用心地读学生、智慧地读课堂”。

品读《听吴正宪老师评课》，能够引领我们把自己的课堂和吴老师的教学课堂进行比较，找出差距，找到自己需要完善的地方，也找到自己教学过程中自身的优点。使我们在阅读的过程中观察、品味、顿悟、模仿、借鉴、迁移、创造，利用名师的思维践行教育，借鉴名师的成果融合成自己的教育艺术，站在名师的肩膀上看教育、做教育，循着名师的思想和足迹不断成长。