大脑动起来――北京名校观摩随记之二

今天没有走太多的路，主要听了三场讲座。

上午的昌平凯博外国语学校，是真正的园林学校，号称“小颐和园式学校”。一片片水域中，野鸭和鹅自在地优游，翠竹掩映的别墅古色古香，教学楼上蔓延着的爬山虎记载着年轮。春色虽然尚浅，却可以想见和向往到四季之美。浏览图片，果然是步步皆景。一问之下，不出所料，这里原来是度假村，后来改建成大学，刘煜炎（康福国际教育董事长、剑桥大学博士海外荣誉学者）又创办了国际学校。

办公室主任董晓山，温文尔雅，情商颇高。昨天他就跟我们一起去了两所学校，今天有意安排不一样的课程。他为我们上了一节全脑教育课。互动环节，五分钟记忆21个词语。这种记忆法，我是听过的，一直不以为然，老觉得用夸张无稽的故事来串联词语，并不是多么高明。不过，记忆的效果是显而易见、货真价实的。

杜正之――中国家族兴盛学研究第一人。他重点谈了毛泽东、习近平、孔子三位伟人的家学渊源。印象最深的是要称呼另一半为先生，这是个饱含敬意的词汇，老师、医生、术士都被成为“先生”。还有“太太”，来源于芈月这位千古第一太后，而“太后”一名又来源于太姜、太任、太姒这“三母”。仪式感重要，称谓也很重要，文化的传承由此可见一斑。

这两个印象颇深的环节都有互动，可见老师的讲授法与互动法存在着云泥之别。准确点说，教学法的恰如其分、恰到好处，直接影响课堂效率。

午饭后参观校园，除了课桌的摆放，没有啥亮点可寻。

下午到中国科学院心理研究所。展厅里高科技的玩意，让这波中年人玩的不亦乐乎。用脑电波控制的龟兔赛跑，不同人不同心情的步态，考验反应和专注力的手疾眼快，性格测试等。

接下来的讲座本来我不报任何期待，因为跟上午一样是讲大脑，做记忆力展示。不过记忆词汇时，大家学以致用，让讲课的女子分外惊讶，倒是让我领略了这种记忆方法对大脑的冲击力和记忆的持久度，还有一点点成就感，急切地想分享给达达。

更意外的是温文尔雅的李明颐带来了现场版的“最强大脑”。52张扑克反复洗牌，几分钟记忆后，准确背出每一张牌，听众随意说哪张牌，她就能说出位置。大家由衷地鼓掌，钱校长说：“服了！”这还不算，让大家沸腾起来的是一个小插曲。袁校长提出让明颐记住中行老师们的位置，然后大家到后面去，她给安排回座位。记忆大师不是盖的，当场应战。来回走了两圈，又闭着眼睛默背了两圈。她点点头：“好了。”于是，中行老师们纷纷起身，那位领导样的女子说：“其他老师也站到后面去。”这可就又加大难度了。大家混杂在一起，明颐一个个一行行把大家摆回了座位。尽管有故意坐到后面的，有故意站错行的，都没能瞒天过海。掌声越发热烈地响起来。这种人脸识别技术，如果老师们能学会，就不必开学初用座次表来记学生的容貌和姓名啦！尤其是我这样深度脸盲患者的福音啊！后期的解密，涉及到编码、联想等多种记忆方法，不交费不报名怕是不能得也。

今天的讲座，相较于以往的听课、参观、听介绍、看宣传片，似乎离校园，离教学有些远。但细思起来，又无比的近。无论是记忆学，心理学，还是家校共建，不都与教育息息相关吗？课程尚且倡导融合，我们做教育的，哪能闭门造车。把心打开，让大脑动起来，从封闭的校园走出来，才能让阳光透进来，让发展乘高铁快起来！

培训的确可以开阔眼界，但更重要的是为我所用。尤其在资金有限、硬件受限的前提下，学理念，学方法，找准契合点和连接点，让对接落地，这，才是最重要的。