这是一本切中我的心脉的书。第一页就提到张萍从一所200多人的小学校转战到济师附小。她在这所百年老校的开拓，从“搬掉欠款、供暖、工程三座大山”起步，借百年校庆这个“再生日”引爆教师久抑于心的激情。这段经历引发我强烈的共鸣：尽管学校大小不同，尽管困难的强度不同，尽管活动的影响力不同，但，这不就是我初到张小走过的路吗？先是解决围建操场的难题，再是借六一慰问凝聚人心。读书的意义就在于啊！你会发现，原来你的当下正是别人的过往，你的困惑已是他人的经验。

        好久没有这种畅快淋漓的读书体验了。上一次真心爱上一本书，还是在十二年前，那本现在看来不过尔尔的《一路有阳光》。当时埋下的种子，催生了我的阳光教育，让我和我的团队一路朝着阳光行来，一朵又一朵向日葵迎着阳光绽放笑脸。

        “初到附小”之后就是“办学理念”。而我，也是汇聚骨干教师和学生的智慧，以“琢玉”的耐心，议定了核心理念、三风一训和校歌等。事实证明，阳光教育的初见成效得益于“灵魂”的引领。

        张校长对教师职业倦怠感的诊断，她推行“享受教育”的波折再次警醒我这个梦中人。不是每位老师都能如我一般拼命，让老师们享受教育，享受发展，需要循序渐进，应该因人而异，必须张弛有度。即使年轻人召之即来、来之能战、战之能胜，我也得考虑到他们的承受能力，他们的心理预期，不能绷到百分百。

        我最欣赏的许宝老师是个有才华却不够踏实的年轻人，因为绩效工资曾经略有微词。我常说，她最像我，对她的期望值最高，也就要求最为严格。我老是希望她也能持之以恒，希望她更加脚踏实地。可是，我那些精益求精的要求，是不是给她造成了过大的压力？我那份琢玉成器的心态，是不是有些急于求成了呢？

        读到附小创作校歌的才子写给校长的信，我马上想到自己，进而想到了宝儿。“想要飞，先要学会走。贴着厚实的大地，一步一步用智慧和道德扎实地行走，做好每一件小事，把每一个细节做到极致。”我立马发到“阳光文化进行中”的群里，推荐给年轻人读。还分享了自己的感悟：“贴着地面行走，适用于做人做事做教育。贴着厚实的大地，这是一种谦逊朴实的为人，也是一种脚踏实地的习惯，还是务实求真的信念。谨记于心，共勉之！”

        这种想让他们先贴着地面走，再鼓励他们追逐太阳飞的心，他们能理解吗？

        读一本好书，读到一本与自己“精神密码”契合的好书，读到一本与现今处境、心态、需要深度融合的好书，实乃三生有幸！感谢张萍，感谢陶继新，感谢这本《生命因享受教育而精彩》！