让孩子在成长中绽放美丽

—读《是谁弄丢了孩子的天赋》随感

刘金玲   唐山市第二十中学

每个孩子都有独一无二的天赋，都有成为天才的可能。

----张蕾

每个孩子都有独一无二的天赋，都有成为天才的可能。这是真的吗？

带着这个疑问，我结识了一位母亲，一位从教25年的教育工作者，一位著名的家庭教育指导师--张蕾。我有幸拜读了张蕾老师倾心所著的《是谁弄丢了孩子的天赋》一书，这是史上第一堂家教解剖课，它给了迷茫中的父母以警示，给了手足无措的父母以指引，给了渴望教子成功的父母以帮助。

  “80%的家庭在以最大的努力毁灭着孩子的未来。” 这句话吸引着我去静读这本书，每个孩子都是父母手心里的宝，他们怎么会努力地毁灭孩子的未来呢？在这本书中，我找到了答案。整本书贯穿着成长，讲述了同一个家庭三代人的截然不同的成长故事（严国强--严灵--睿智）。通过对比三代人的成长轨迹，我们了解到一些家庭是如何因为无知的错爱而无情地糟蹋孩子的天赋，从而毁灭了多少天才。一些不良的家教理念不仅会影响孩子的成长状态，还可能导致孩子终身精神残疾，甚至毁掉几代人的身心健康与家庭和谐。

   每个孩子的生命中，都潜藏着巨大的能量，但因成人过度干预的错误行为，给各种潜能蒙上了一层重压，让孩子潜能始终得不到发挥，于是出现了天赋的破损和遗漏。所以，只有成人行为改变了，孩子丢失的天赋才有找回的可能。

首先，父母教育孩子，要敢于放手。严国强8岁时父母双亡，尝试过哭和闹，但是没有用，他发现只有踏踏实实干活，才能挣口饭吃。没有父母的呵护，严国强每遇到一次困难，他没有怨恨退缩，而是努力想办法去解决。他有的是人际交往的能力，承受挫折的能力和独立生存的能力。他后来果断地入伍，成了战斗英雄，优秀干部，乡亲们眼中的救世主，经历了别样的人生。

而在现代的许多家庭教育中，孩子们缺少的正是严国强那样遇到困难后主动想办法的能力。父母对孩子的事大多都是代劳，不敢放手。孩子上小学了，父母给穿衣，洗脸，扎辫子，喂饭等。中学很多的住宿生都是把一周的臭袜子和衣物拿回家由父母洗。父母把孩子视为掌上明珠，捧在手里怕碎，含在嘴里怕化，对孩子的溺爱太深太过。

生物界中有这样的现象：当幼鹰出生后，为了学会独立飞翔，它们都要经受母亲残酷的训练。比如，母鹰会把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练，物竞天择，适者生存。因为不经历这样的训练，幼鹰就不能飞上高远的蓝天，就很难捕捉到食物得以生存。雄鹰尚且知道大胆放手让幼鹰自己去闯荡、去拼搏、去生存、去绽放自己一飞冲天的精彩。更何况我们聪明的人类呢？所以，作为父母，我们代劳的多，付出的多，便会让孩子丧失自立自理的能力，丧失责任感，甚至会让孩子变得自私、冷漠、无情。

教育家陶行知先生曾经说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”所以只有放手，孩子的天赋才会被激发，才会得以绽放。

其次，父母对孩子的表扬与肯定要适时适度。严灵从一出生就受到严国强夫妇的格外宠爱，在他们眼里，女儿就是上帝赐给他们的礼物，没有任何瑕疵，而且逢人就夸。虽然当下讲究赏识教育，但过分地表扬孩子，对孩子成长中的缺点视而不见，就会丧失挫折教育的良机，使孩子承受不了压力，接受不了批评。严灵的父母将严灵描述成灵童转世，其实质就是让孩子高人一等，骄傲自满。后来的事实也证明，严灵目无尊长，趾高气扬，对老师的批评拒不理睬。父母的错误归因，就是把早慧神化，弄丢了孩子的平常心；把意外事件说成“天意”，弄丢了孩子成功的信念；把人际关系问题归因成环境问题，让孩子不懂反思，盲目焦虑，痛苦不堪。

所以作为父母，我们应该明白：表扬与肯定必须适时适度。如果你的孩子考试得了全班第一名，你会怎么表扬？或许，我们很多人会认为孩子考第一，是因为孩子聪明。我们却往往忽略了她努力的过程。聪明是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是孩子后天的，应该予以肯定。勤奋不一定会成功，但成功却永远需要勤奋。所以，学会表扬孩子真的是父母教育孩子必修的一门艺术课程。

最后，父母不要对孩子的期望值过高。为人父母，谁都望子成龙，盼女成凤，但往往对孩子的期望过高会使我们的教育方法不当，脱离孩子成长的轨迹。严灵的儿子睿智天资聪慧，小学低年级时总是品学兼优。严灵认为只要盯住孩子认真听课，认真完成作业这两个环节，他的成绩就一定会居高不下。于是，她利用同在一个学校的有利条件，随时监督听课，查找问题。她收集孩子犯错的证据并拿出来当着同学的面批评儿子。这样做的结果是使睿智根本无心学习，从骨子里对暴力监工深恶痛绝，从而导致青春期逆反，从小神童变成了问题学生。

我们在教育孩子时，特别爱比较，总是本能地把自己的孩子和优秀的孩子作比较，总想让自己的孩子具备所有优秀生的优点。其实，从来没有比出来的天才，只有比出来的笨蛋。作为父母，我们对孩子过高的期望，就像一只无形的大手笼罩着孩子，让他们备受精神的摧残。我想我们的孩子就如高考作文题一样，100分有100分的精彩，61分也有61分的别样风情，每个生命真的都无需比较。

真正的教育，绝不仅仅是讲道理，传授知识，更不是开发孩子的智力，而是要用自己精神的力量去温暖和滋润孩子的心灵。然后，他们自然就会自觉地去引爆大脑的潜能，爱学习，会学习，学得好。

每个孩子都有独一无二的天赋，都有成为天才的可能。科学育儿，静赏花开，我们一定要不断反思，自我提高，换位思考，遵循规律，相信我们的孩子一定会在成长中绽放美丽！