丁青老师深入解读了团队的含义，结合生动的案例让我们了解了团队建设的规划策略和巨大成效。事实最具有说服力，各层面团队建设案例让我们充分感受到了团队的强大推动力，由此我联想到了我们的名师团队。

朱熹在《观书有感》中写道：问渠那得清如许，为有源头活水来。名师不断提高的源头活水，除了自身持续学习这个源头活水，还有很重要的一点就是我们的名师团队建设。在名师培训中，我们接受的多层面多角度的培训内容，是我们提升能力的源头活水；成员间心灵的应和，是我们保持工作热情的源头活水；而名师团队的共同愿景——对教育本真的追求和对教师卓越的追求，是我们能不断实践创新的源头活水。有了这样的源头活水，我们的提升完善就有了现实的保证。

一个人可以走得很快，而一群人却可以走得很远。一个人的力量总是渺小的，只有融入团队，才能实现个人价值的最大化，也才能成就自己的卓越。

《孟子》里说：达则兼济天下，穷则独善其身。作为名师，之所以能一定程度地实现个人价值，是因为心中怀有纯真的教育情怀。现在，我们有了更多的学习机会，更好的学习资源，也应该为我们所在的区域教师团队建设做出一份努力。这既是我们的责任和义务，也是我们个人价值的一种体现。作为一名教师，也许我们能做的很少，但也要一直走下去，这样，才能积跬步，以至千里。