2017年冬月，第一次来到沧州。这座有着1000多年历史的古城，真热情地迎接四方的宾朋——时值沧州建州1500年，河北省刘世荣名师工作室广邀同行，齐聚新华区，为大家奉上了一份教育教学的饕餮盛宴。

作为名师工作室的一员，我满怀着憧憬踏上沧州的土地，现在，我已经与它距离220公里，但三天里受到的震撼与感染还在心中激荡。沧州的厚重与开放，新华教育人的奉献与进取，名师刘世荣的谦逊与热忱，都令我久久无法忘怀。

为期三天的沧州之行，让我深深感受到众多教育同行对教师职业的执着追求，正是这份不懈的追求，让新华区的课堂呈现出了独具特色的一面。活动中，新华区为大家呈现了七节以“魅力家乡”为主题的学科融合课。透过课堂我看到，新华区正在构建的学科融合课程，旨在以生活为素材，用融合的思想打破学科间的壁垒，建立学科知识与生活的联系，提升对学生的综合教育实效，提高团队的凝聚力，促进教师的内在发展。“爱祖国从爱家乡开始”，新华区的老师们把这句话落实到了每一天的教学中。在课堂上，老师们把沧州的文学、地理、民生、特产等鲜活的素材作为学习资源，使学生在完成各学科的学习同时，关注生活，关心发展，从而对沧州发自内心的热爱。七节课从目标到落实，从内容到形式，都独具沧州本色！

这次活动中，工作室邀请到了三位知名专家进行专题讲座。教育名家刘堂江为我们解读了“教育家”的标准，指明了教师成才的必由之路就是明确方向，夯实文化根基，锻造教育智慧。刘堂江老师在报告中也分享了他自己的经历，让我深深地感受到一个老师的教育情怀对自身成长的重要。我想，在我们苦心经营自己的事业的时候，一定不要忘了时时提醒自己，当初的教育梦想，怀揣着教育初心，才能使自己真正成长为一代名师。

沧州之行的另一个大收获就是关于教育写作的学习。《未来教育家》杂志陈盼总编为老师们详细阐述了教育写作的目的、方法和策略。这场讲座真是一场及时雨！一直对撰写教学论文头疼的我，有了久旱逢甘霖的酣畅之感。陈总编阐述的好文章的标准、教育写作的误区，这些正是一线教师的盲区，有了这样专业的引领，让我在今后的自身专业发展上，有了依据和参照。从教师的实际需求出发，引领大家更好地专业成长，工作室的活动安排真正实现了服务于大家。

聚是一团火，散是满天星。这正是有着同样教育情怀的教师们真实的写照。我们聚在一起，是为了让自己更热更亮，我们回到各自的岗位，就要让自己温暖更多的人，照亮更多的路。期待在来年，我们更好地踏上征程！