新教材增加了人物教学的分量，有血有肉的历史人物让抽象的历史生动化、生活化。新教材八年级上册关于“辛亥革命”的教学由以往的1课时变为了3课时，即第8课《革命先行者孙中山》把资产阶级民主革命的源起讲清楚了，9课《辛亥革命》详细介绍了革命党人武装起义的过程，重点突出革命党人英勇无畏的精神，10课《中华民国的创建》既有制度建立，又有权力更替，重点还提出《中华民国临时约法》，传递一种法制观念。3课时相辅相成把“辛亥革命”这个专题讲清楚了。第8课《革命先行者孙中山》围绕“孙中山”一个人物展开，大量篇幅介绍了孙中山早年经历和早期革命活动。在教学中我设置了一节活动课“我所了解的孙中山”，让同学们课下通过图书馆、上网查阅资料等等途径准备素材，上课来讲述孙中山的故事，这样极大地调动学生的积极性。在课上同学们积极踊跃地上台，我规定每位同学讲完自己准备的故事都要谈一下自己的感想：你看到了孙中山身上的什么精神？你学到了什么？有的同学讲述了孙中山的身世和求学经历，感悟到了孙中山出身寒门却努力学习；有的学生讲述孙中山行医的故事，感悟到了孙中山的一颗爱人之心；有的同学讲述孙中山弃医从政的故事，感悟到了孙中山一颗忧国忧民的爱国之心；有的同学讲述了孙中山上书遭拒的故事，感悟到了孙中山思想的成熟；有的同学讲述了孙中山成立兴中会、广州起义、成立同盟会等革命事迹，感悟到了孙中山为追求富强、民主、文明、和谐的国家而百折不挠、探索精神......这堂课让学生在讲故事、听故事的过程中，通过故事创设情境，在历史故事中感受历史人物的精神面貌。注重调动学生情感，培育践行社会主义核心价值观的理念，注意了人物教学细节发掘，细节感悟历史。