课堂是动态与静态的结合体，在课堂教学中落实“动”效应要把握好哪四个“度”呢？钟发全  谢芝玥著的《课程力成就卓越教师》一书中给了如下指导：

       （1）参与度：促全员、全程、主动地参与教学，课堂活动时间不少于1/2，能让每位学生都得到提高，得到发展，全面实现个性化发展。

       （2）亲和度:在使“动”中进行平等的情感沟通与智慧交流，俯下身子，尊重，理解，爱护学生的思想情感和意志。

      （3）自由度:留下自由发挥的时间，空间，放手让学生讨论、实践，做到放手不放纵，自由不自流。

     （4）整合度:全面促进课程生成，注意教学资源的有效整合，注重问题意识培养，注重思维和行为延伸，注重将书本世界和生活世界相沟通。