亲子日记活动随想

在寒假时开展亲子游戏活动，是我一直在谋划的事情。以我为例，每每在家休息的时候，总是宁愿玩手机或是睡觉，不愿多动一下，不愿多说一句。依据我一直以来的侧面观察，我猜班里的孩子有相当一部分也如我的孩子一般，缺乏父母足够的陪伴——如果能与父母一块完成一件什么事，一是相伴的时间肯定要长一些了，二是若干年后这也是很美好的印记，三是孩子们已经二年级了，可以写上几句话了，三年级还要正式迈入“习作”，提前尝试一下也没什么不好的。四呢，开展这样一次活动，我也可以常常提醒自己，多陪陪自己的孩子，多照顾自己的家人。我们普通人的爱与被爱，不就是融化在这些相伴里吗？

时间上，还是老规矩，年前五天年后五天，尽量靠近寒假的两端，借上个学期给寒假找个不那么颓废的开头，借活动给新学期做一个顺畅的过渡。为了方便记忆，年前活动时间定为对6~10日，年后定为正月十一到十五，正月十七就开学了。与前一年亲子诵读不同的是，活动材料上传时间更宽松了一些，可以每天上传，也可以两天上传一次。陪伴的家长也可以父母轮流，减轻家长的负担――本来就是为了孩子们的成长，得方便时且方便吧！另外，我作为班主任和活动发起人，每天陪写一篇，我想应该起到陪伴和示范两个作用吧。

还不错，这次报名的11个同学都坚持下来了。闫烨彤同学的妈妈不能参加，小姑娘哭了几次鼻子，自己每天暗暗地写，还是活动最后两天她妈妈向我解释并把她的日记传给我时我才知道这事儿。读她的作品，我心里只有一个念头，――这个可人疼的小丫头，怎么就不是我家的呢？如果她能正式报名参加，相信以她的水准，写出来的绝不会是跳跃着她的热情、倔强和渴望的一两句话日记。家长会的时候，我特别跟她的爸爸聊了一下，才知道他们两口子都太忙，孩子平时都是跟着奶奶的，他在家长材料里写了这样一句话：“看着书桌上闺女给我准备的纸和笔，多想跟她说声‘对不起’。”我对彤彤说，你爸爸对我说他可喜欢你了，以后一定多陪陪你，你可劲儿跟他撒撒娇。彤彤当时笑得犹如春花盛放，耀眼极了！

赵怡然的妈妈真的是我的表率呀！初八，她去医院剖腹产，居然也陪孩子写了九篇，包括手术当天也是她陪着女儿写的，只有一天是爸爸陪着写，我猜是不是特意留给他的一次机会呢？将来然然重读日记，对妈妈的爱戴和感念大约会爆棚吧？哈哈。

王浩诚是个很有思想的小孩，在所有孩子的日记中，他是唯一一个除了写所见所闻所做，还能写出“所想”的。管建刚老师告诉我们，要培养孩子内心的“语音”，我也教大点儿的学生“我们的内心要‘有戏’”，我们诚诚一个二年级的小朋友已经无师自通了呢。看你的日记，童言童语中多有自己的思想！

张洪瑞是个特别擅长学习的孩子，我前一天刚夸浩诚能写心里的想法，第二天的日记他已经学得像模像样，多么善于学习啊！而且瑞的爸爸妈妈也是很认真地对待这个活动的，这些都能从字里行间看出来。

活动的第一天，冯浩天就发烧了，妈妈本来劝他放弃的，他却坚持要参加――难怪他学什么都学得挺好的，“有志者，事竟成”嘛！古往今来能成事的、能成功的都是有志之士，可没人大肆宣扬，说聪明者事竟成。何况，浩天不止有志，还相当聪明呢！

贾朱仙郦和赵净仪，一直在踏踏实实地进步。有话则长，无话则短，看她们的日记觉得很舒服，一种自自然然的舒服。跟怡然类似，她们的基本功很扎实，我希望她们以后写话能挑战自我，碰触天花板，尽了最大努力才能有突破。

我实在没有想到汤凯华同学会报名，她是一个心思细腻、很有眼力见儿的小姑娘，就是不喜欢学习，尤其不爱写作业，不爱动脑筋，这次日记上来，她的错别字和错误标点也比较多。孩子，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”啊！最后整理时才发现，她的日记只上传了三天的，希望其余的那些不要丢了，不然就真的太遗憾了！

姜昊辰有上进心，就是落在行动上总是差那么点儿劲。这次日记活动可能自己不是很想写吧，质量不是很高，进步也不明显。不过没关系，能写就很好，只要写了就比不写的强很多了。

贾香雅同学在我印象中一直是很优秀很努力的，只是似乎他她需要的机会太多太多，才能让她闪耀光芒似的，看起来就不是最耀眼的那部分同学了。我喜欢看她努力的样子，我也相信“是金子总会发光”是最适合她的一种期待，我默默的期待着她冉冉升起的那一天。为你这样的孩子做助力，也是很美的一种滋味。

刘馨泽的日记总是围绕着妈妈和小妹，很温馨，也很有热情，日常小事都可入文，就那么自自然然地写。其实，写作不就是这些家常的事儿身边的人吗？时间上，这娘儿俩坚持的特别好，还多写了好几天。

梁萌芮的妈妈回青海娘家去了，日记是成批上传的。这是个很有想法的小姑娘，她的日记里，字里行间也就显得活力满满，很好玩儿。特别让我感慨的是这位自称“大字不识”的妈妈，以往我们微信聊天的时候她一般都会发语音，策划活动之初她就说“我特别想跟梁萌芮儿一起参加，就是我怕我不会写字儿”——是的，她总是把“芮”带上儿化音，特别可爱，我还记得我安慰她说：“重要的是陪伴和参与的过程，遇上不会写的字，让梁萌芮教你，我们学了很多字，查字典也学了，给她一种‘自己很有用，自己能帮助妈妈’的成就感，不是很好吗？”真的真的没想到，这娘俩的日记写得特别认真，又特别好！

我也每天陪着这些可爱的孩子、可敬的家长一起写“下水日记”。外甥满月、家里日常、鲜果店丢东西、上学期工作反思、新学期忙碌的状态皆可入文；事件记叙、我的心理、写实的语言、放松的态度、长短随意的篇幅字字由心。我不止想要陪伴，更想给孩子们做个样子：看，就是这么简单，什么都可以写，不必太崇高，不必太光明，请相信，大人们有足够的胸怀包容你那有光有影的内心世界。我很喜欢王君老师在《一路修行教作文》中的一句话，“让他们自由地写，放松地表达。憋尿了可以写，早恋了可以写，起坏心眼了可以写……啥都可以写……拉屎和吃饭一样重要。”孩子，老师希望你在踏入“写作”这个门槛的那一刻，就知道它是安全的，我们真的可以把它当做抒写真实内心的途径。

这次活动的结尾，是我将所有人的日记，连同这一篇小小的随想，编撰成一本书，命一个诗意的名字——你和我的倾城时光。于他人，你我只是过客，这些文字将不时被我翻阅、思考，寻求更恰切的与孩子们相处的方式，也必将成为孩子们甚至家长的一份美好的回忆。

周继伟

2018.5.31