《班主任微创意》实践感悟——黑猫白猫都是好猫

读了一点点吴小霞老师的《班主任微创意》，不是买的，是在当当买书以后系统推荐免费阅读7天的书目里选的，选择它的理由是曾经见徐文祥老师在公众号里面撰文推荐过。谁知道下载了当当云阅读以后，这本书只能读几页，感觉“招式”太稀松平常了，不能继续读也就无所谓了。

今天讲“20以内数的认识”，想起每一年的考试中，都有孩子“倒在”计数单位的魔鬼力量之下，我没敢按照教材进度推进，而是小心观察孩子们的听讲状态、学习程度的变化，调整了上课的步调。

一、              数数。

第73页的课本图里都有什么，咱们一起来数一数吧！

二、              找方法

你觉得怎么数更快更准确？数一个标一个号码，数一个打一个小勾，数一个划掉一个……嗯嗯，方法都挺好，继续吧！于是伸手指头干数的都开始有了方法。

为什么还是有同学把小棒数出了不同的结果？你觉得这些正方体（卡片、球、小棒）怎么收拾一下比较好数？（码整齐，相同物品码一行……）

学生口头数数，我板书：

1              2    3    4    5    6    7    8    9    10

11  12   13   14   15   16   17   18   19   20

带孩子们发现规律。

三、              出问题

黑板上画小棒，长长的一行，再数数是多少根？（孩子们热闹了，18/19/20，多数人说20，跟课本上一致。）其实呢，我故意只画了19根。

于是问题出来了：为什么排成一排了还是很容易出错？有什么办法吗？如果让你把一部分小棒先捆起来，你打算捆几根？（孩子们异口同声：10根）

我大夸特夸：数学历史上走到这一步花费很多年呢，你可太棒了！

继续数，确定是19根，怎么变成20根呢？

四、              教计数单位

砸实“一”“十”两个概念，这就是“1根”和“1捆”的名字

教“1个十”和“几个一”

五、              游戏竞争

就是一个很简单的知识点，“1个十和（）个一合起来是（）”。

游戏名字叫“哥哥妹妹还是姐姐弟弟”，就是全班齐声说，我时刻观察男孩女孩有没有不张嘴的，有没有顺嘴溜说错了的，有没有走神的，相应加减分宣布胜负。如果男孩胜，这个游戏就叫“哥哥妹妹”，反之，就叫“姐姐弟弟”。

有意思的是，前两场都是男孩胜了，后两场女孩扭转了局势，顺便，道理讲一通。

反思：很简单的一个小游戏，就是利用了小孩儿争强好胜和爱玩游戏的心理，关键是气氛炒到位，知识点砸实，避免的是孩子们一直以为很简单其实很容易混淆从而一不留神就出错的“一不留神”，这种既简单又实用的感觉就跟《班主任微创意》里我觉得并不出奇的招数一样。总之，不管黑猫白猫，能抓耗子就是好猫；不管大招小招新招老招，能管用就是好招。