教了二十三年的小学美术，我一直是学生们眼中喜欢的老师，我的分析是:副科的课程没有考试压力，而且有学生感兴趣的动手制作内容，并且自认为讲课很有吸引力，所以深受同学们的喜欢也理之常情。

打破我认知的是今年一次烫发时偶遇我的弟子，他向我说出了他儿时的一番“感悟”，才将我的认知做了一个一百八十度的转弯:原来“捣乱”等于“喜欢”。

他当时是我活动小组的一名成员，因为有一定的绘画功底，动手能力、创新能力较强，被选入我的工艺制作小组。当时的他有点爱害羞，不爱多说话。每每看到我都是荡漾着满脸笑容的一个老实的男孩，和现在眼前高高瘦瘦、非常时尚且又侃侃善谈的发型师完全不在一个延长线上。他告诉我:老师您老啦！而且还胖了那么多。要知道在十七年前您可是我们最最喜欢的老师了。我们课下说您是最有气质的老师，我们在上您的课前就高兴的要死，很多次还分组商量怎样给您制作点“爆炸事件”，喜欢看您的惊奇，更感觉得到您的批评是一种享受，下课还会在同学面前炫耀一番。更喜欢你在语重心长的教导中摸摸头，拍拍肩的感觉，像妈妈，不不不……感觉比妈妈还亲。我被弟子的话逗得用手掩住嘴，眼睛瞬间弯出了一对月牙，一股作为师者的自豪感拥遍全身，思绪也被拉回到了十七年前。

那时的我虽然年轻却也成为了县级学科的骨干，那时的美术课堂没有现在这么多的先进设备，我们师生却在平常中寻找着不凡。吃剩的冰棍棒成了我们创作的基本素材，一座花式拱桥、一张缩小版的床铺、电脑桌、茶几、衣橱，抽屉可以抽拉，推拉门可以推开，巴掌大的作品使用功能和真实的一模一样，精巧极致，美妙绝伦。健康园的健身器材，可以说是登峰造极，所有轴的运转、推拉和现实的不差分毫。当时曾两次代表唐山市教育局参加现场观摩展。孩子们从三四年级就和我学习工艺制作，从不懂到懵懂再到认知，我们相互陪伴着走过了课外活动的灿烂时光，我的一个眼神、一张三维铅笔稿、一行关键的注解、一句节日的问候，让我们的情感从师生走向知己，像忘年交一样，讨论着为工艺做个创新的注解。

当孩子们毕业多年，回到母校看望我时的那份亲昵，就印证了我们亲情的种子已在金秋结果。我沉醉于师者的被尊重、被认可，也享受着付出带来的回报。不觉朗声高诵:做教师真好，做一名学生眼中的好老师，我自豪！