“偏爱”后进生

多年的班主任工作给我最深切的感受，就是爱的情感是班主任开启学生心扉的金钥匙，更重要的是成为可以和学生心灵沟通的朋友，与学生建立互相理解、互相信任的平等的师生关系，真正成为学生的良师益友。在班级管理中，甚至把更多的耐心倾注给后进生，多找他们谈话,多沟通.。在班集体中，我努力营造一种平等、和谐的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，找出闪光点。对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴、急躁的举动便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦，将学生推向社会或家庭，造成不良影响。