今天，我们要说说遣词造句的事。我发现古人的智慧真是无穷，对词用了遣词，对句用了造句。遣就是派，这相当于带兵打仗，手下有兵，你可以遣，如果手下无兵你就没得遣了是不是？句子使用你遣的词造出来的，这不会错吧！造句能力其实不简单，造的好就更不简单。我们在这里谈的就是如何把句子造好的方法。

首先，说说对用词的理解，我们从遣词入手。对于遣词，我们每一个人都是有资格的，因为我们每天都要说话，聊微信，这些词汇量足以支撑起一篇作文。部编版教材非常重视同学们的积累，每单元都有一定的数量，词语是足够了。

但这些词语与一般的别的知识积累与运用的思维过程是一样的。感知、了解、理解、掌握、运用。只有达到第四五个阶段的词语才能为我们所用。

判断能不能达到后两个阶段要求的标准就是造句。如果你能用一个词语说出一句话来，这话还很妥当，就说明你能掌握运用这个词了。

遣词的一般技巧就是准确生动。准确这里我们就不展开了，实践中同学们可以慢慢体会。如何做到用词生动呢？

我觉得有下面几个方面。一个就是多用生动的词语。比如颜色、声音、状貌的词语。例如，同是写颜色，你的画面可以用标颜色的词表现得很美。单就绿色这个词，你就可以用嫩绿、浅绿、黄绿、碧绿、深绿、墨绿。表面看是用词准确，但同时也就做到了生动。

同理可以多用表声音的词和表状貌的词。

在这里，老师还是和别的作文书一样罗列一些生动的词句。先是叠词，叠词可以增进句子的味道。你说蓝色，就不如蓝汪汪来得生动。蓝色的大眼睛和蓝汪汪的大眼睛表达效果就很不一样。

擅用成语，可以使文章表达言简意赅、气韵生动。你今天来上学，然后考试，上课，下课，在上课又考试，然后回家，明天再来上课，下课……这些对你的故事叙述有用，但对你的中心意义不大。只用一个成语：周而复始就可以了。

我们再来看看造句这件事。造句生动和用词生动决定了一个东西，就是我们平常说的文采。

文采这东西大多是词句层面的。

古人用词造句要反复推敲，有贾岛的推敲的故事为证，这里就不复述了。

句子层面的修饰就是修辞。修辞手法的运用，在文章中可以想象得到。在文章的结构中，老师讲了开头和结尾。一个好的开头和结尾用哪种句子好呢？实战中，大多数同学使用了排比句。文字很有力量，能直抒胸臆，突出中心。

    比喻夸张拟人等修辞手法也能使人感到生动，活灵活现，由于篇幅限制，这本书就不做展开了。

    造句的事先说到这，在这里老师要提示大家一件事，就是平时积累的词语句子一定要记得用。

    部编教材很重视积累。考试之前，老师更是一个字一个字地让同学们把积累的东西默写熟练了。但为什么很少看到同学们运用到自己的作文中呢？开头我们提到了理解和运用的事。我们平时积累的这些词语句子你只有经常用，才会熟练，作文中才用得上。并不是能记住，能默写就算拉倒了。

    关于遣词造句，老师先说这么多，具体内容，以后我们会慢慢展开。