构建班级阅读新模式，助力学生成长 

——做好孩子的叶子老师 陈桂叶

讲干货、可以拿来就用。

我愿意讲给大家听！

让人们因我的存在而感到幸福。——李镇西

什么是阅读？

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界、发展思维，并获得审美体验的活动，它是从视觉材料中获取信息的过程。

阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的陶冶人们的情操，提升自我修养。

阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思想过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。

阅读的方法是什么？

第一种：信息式阅读法

第二种：文学作品阅读法

第三种：经典著作阅读法，这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。

第四种：麻醉性的阅读法（微信、快手、直播）

阅读的目的是什么？

一：为解决问题而进行的信息性阅读（考试、称赞、考证）

二：文学性阅读（以阅读乐趣为根本动力 ，比如：武侠小学……）

班本课程

浸入绘本故事—班级书香之路

爱读书的孩子不会太差

德为首——请相信每位学生心灵深处都是你的助手。

人人有事做、事事有人做，有事我不做。

读书——我的第四餐！

班主任工作心态：宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。（旁人笑此言，似高还似痴。若对此君仍大嚼，世间那有扬州鹤。）--苏轼（俗中求雅）

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。--陶渊明（闹中享静）

《失落的一角遇到大圆满》

要让家长理解老师，支持老师。否则的话干什么事也没有价值。

《犟龟》

《杯杯英雄》在环衬和扉页上写一句话感悟。

读书的过程——读、背、写、制作。

演出来。

在班级管理中更应该给能力弱的孩子机会，让他们都进步的机会。好孩子在活动中的提升又有多少呢？不要只是锦上添花，更该雪中送炭。

我相信每个孩子都是特别的。

读写绘：读和写和画结合起来做。

《杂乱的线条——封闭的心》

《绘本开启——苏醒的心》

内心打不开，还有些小邪恶。

故事是能打动人的。研究自己最好的办法是画自画像。

一个班主任不能让自己的学生只听自己的，否则是失败的。

《有了微笑的绘画——打开的心》

为了孩子去学习心理学、绘画心理学，不仅帮助了学生也提升了自己。

《心理画外音》——分享绘画心理分析技术

对自我的认同和评价

画人

画家庭

画树

房树人

《鸣鸣的小宝盒》

整本书暗读

成长的蜕变——小组内选择一个人物交流成长的原因。

任何时候都不要给学生打不及格的分数，要慢慢地看着花朵绽放。

选择适合学生读的书，后期要选择有点难度的书。

在不同的阶段一定要梳理和总结！

经典——大卖、大爱、大家的。

《我的夜礼服假面君》

阿斯歌德心理障碍疾病

润泽关系——亲子共读、亲子共写、亲子读书会。

事很小就看你坚不坚持！李广。

从质疑到佩服是一个很长的过程。

《英雄梦》

你心中的英雄是什么样的？你愿意做英雄吗？

抛书引电影——电影评析课。