今天，读到于永正老师提出的几条建议: 要尽快记住每个孩子的名字；要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话；搞点小激励；课间尽可能多和学生一起玩儿。 作为教师,我们就应该俯下身来听听学生的心灵之音,重视他们的喜怒哀乐,关注他们的情感倾向。学生喜欢什么,不喜欢什么,教师不能以自己的情感强加于学生,一定要从学生的情感、兴趣出发,多听听孩子心灵的呼声。孩子们渴望什么样的教师,期盼什么样的学习方式,喜欢什么样的环境,需求什么样的情感。 一个具有倾听意见和习惯的教师,他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求,并加以热情的呵护和细心的引导。这时,当学生发现自己那些隐藏不露的性情被老师认可和爱护时,他们就会与教师建立起更深一层的信赖和乐于交往的关系,同时也使自己更充满自信,真正感受到作为一个独立生命而受人尊重、爱护的喜悦之情。 有人评价著名特级教师于永正是“成人派往儿童精神世界的友好使者”,这形象而有力地说明了于老师的成功首先就在于他拥有一颗不泯的童心,从而赢得了所有孩子的真心。 我们应该蹲下身来,用孩子的眼睛去观察孩子的世界,用孩子的心灵去体验孩子的喜怒哀乐,允许每个孩子都有自己的思考、发现和表达。无论他们的想法是多么“离题”、荒唐或出人意料,我们都应该给予真诚的理解和鼓励。总之,让我们拥有一颗童心,这无论对老师,还是对学生都将是一种成功和收获。我们有理由相信,只要和学生达成心灵之约,改造他们的课堂,放飞孩子的想象,那么,学习将会是很快乐的一件事情。