以前，我看到分类作文的书就会让学生撇了。因为我认为毫无意义，浪费精神而已。最近两个月我在知乎上认识了很多人也学到了很多东西。尤其接触到了许多高中语文老师，看了许多作品，突然发现，分类在小学初中的时候确实不重要，因为我们的素材原本就不多，而且一直在研究的都是记叙文讲求的是真情实感。

但是，问题是我们的学生也在高年级的时候接触了议论文，而且还读了大量的名著，如果没有分类意识，有时候几乎就等于没有积累素材的意识。我渐渐认识到分类过程实际就是积累过程。现在，我仍然不赞成分类作文，但非常赞成分类积累素材。并且积极探究中小学生积累素材的方法。

首先，请在文章之前让我说两句自己的话：第一句，我认同没有经过思考的材料是无效的。或者更严苛一点，没有经过运用的材料是无效的。第二句我认同曹文轩的一句话，未经凝视的世界是毫无意义的。积累素材的最基础方法就是凝视。

        让我们遵从思维的规律先弄清素材是什么。我上课时经常给学生做一个比喻。如果我们把做文章比作做菜，那么素材就是你妈妈做菜时的材料。这个比喻我是想了很长时间的。比如妈妈炒一盘木须肉，你需要的材料有木耳、胡萝卜、鸡蛋、肉片、黄瓜。还有葱姜蒜油盐一类。还有锅铲盘子等物。这个比喻有什么意思呢？锅铲子盘子这些东西是不放到嘴里去吃的，但也必不可少，放到文章里，我们就是文章的结构、照应等等表现手法和结构上的东西。葱姜蒜油盐一类就好比好的开头结尾名言警句可以为文章增辉，而真正撑起门面的还是你的木耳、胡萝卜、鸡蛋、肉片、黄瓜等物，这些就是我们要凝视世界的部分。还有一个比较厉害的就是火候，那是更进一步的要求。厉害的还有一点，如果你想炒一盘鱼香肉丝，你算算看，哪些是可以用的？所以如果你平时炒过木须肉的话，考场上让你炒鱼香肉丝的话，你也应该是没什么问题的。

        那么我们分类积累的最大根目录就建成了：1、内容素材。2、结构和表现手法上的素材。3、好词好句和好的开头结尾。分好大类我们就可以着手积累了，我们先从最简单的结构和手法入手，内容和好词好句两类将伴随我们整个学习生活，有了好的素材，大家可以放在一起交流，有了好的方法，大家也可以一起来交流一下，加个关注，收藏一下，留个言都可以。以后的日子里，希望我们能共同提高。