初读作文论是六年以前。我和同事们打开一本书一起阅读，心中倍感幸福。这六年时间，有的同事离开了，有的仍在孜孜不倦地学习，成长。我也渐渐与这本书亲密无间。

刚开始接触这本书的时候，我们都以为这本书的作者叶圣陶先生会像一个响当当的语文老师一样侃侃而谈，对我们谆谆教诲。读了几页就发现，与其说是老师上课讲学倒不如说是老朋友谈心。很平和很温暖。书中的许多观点用在当下，不仅不会过时，甚至还很先进。在每天读了许多空空洞洞的文章之后，更加理解了这位老人在文字中留下的深刻睿智的思想与生活语文的烟火气息。今天就让我带大家靠近这本优秀的作文指导书吧。

《作文论》全书共分十八章，在这里我不对十八个章节进行走马观花式的全程解析，只针对3个最有感触的问题和大家交流。

第一个问题：关于表达方式。许多辅导书都一本正经的给表达方式下个定义。可是阅读作文的人没有几个会去用定义规范文章。人们心里清楚，内容不同自然表达方式不同。有事要说就叙述，有景有人要描摹就描写，有情要抒发就抒情，有观点要亮明就议论。而抒情与叙述议论又不是截然分开的，写作的时候很难去鉴别。

那么，抒情和记叙、议论关系究竟如何？书中写道：“叙述、议论二事与抒情，性质上有所不同。叙述或议论一事，意在说出这是这样子或者这应当是这样子。看这类文字的人只要求知道这是这样子或者这应当是这样子。一方面说出，一方面知道，都站在自己的静定的立足点上。这样的性质偏于理知。至于抒情，固然也是说出这是这样子或者这应当是这样子但里面有作者心理上的感受与变动做灵魂。看这类文字的人便不自主地心理上起一种共鸣作用，也有与作者同样的感受与变动。一方面兴感，一方面被感，都足使自己与所谓这是这样子或者这应当是这样子融合为一。这样的性质偏于情感。”

这就告诉我们叙述和议论的时候只需着眼于自己尽量客观细致就行了。但要抒情了，就必须在叙述议论的时候想到读者，不可过度扭捏作态惹人厌烦，也不能囫囵吞枣说不清楚。还有就是抒情要附着在议论描写之上。“否则只有去采取那些情感的词语，如哀愁、欢乐之类。就是写上一大串，又能抒发什么呢？

而这就是我们生活中判作文里看到许多小女生写出作文来，表面文采飞扬，似乎感人，却读来丈二和尚摸不着头脑的原因，往往这样的伪高手最需要我们的指点，指点的时候也并不费力，只要一句话：”你这个词语从哪里来的。“孩子们基本都可以幡然猛醒。

第二个问题：句子的通顺与不通顺。我们判作文的时候经常给学生画上一条杠写上不通两个字。什么样的句子是通什么样的句子是不通呢？书中给了我们两个例子，这样写道：”譬如我们要形容某一晚所见的月光，该说“各处都像涂上了白蜡”呢还是说“各处都浸在碧水一般的月光里”？或者我们要叙述足球比赛，对于球员们奔驰冲突的情形，该说“拼死斗争”呢还是说“奋勇竞胜”？这当儿就有了斟酌的余地。如果我们漫不斟酌，或是斟酌而决定得不得当，不合适的“词”便溜进我们的文章来了。漫不斟酌是疏忽，疏忽常常是贻误事情的因由，这里且不去说它。而斟酌过了何以又会决定得不得当呢？这一半源于。平时体认事物未能真切，一半源于对使用的“词”未能确实了知它们的义蕴。就拿上面的例子来讲，“涂上白蜡”不及“浸在碧水里”能传月光的神态，假若决定的却是“涂上白蜡”，那就是体认月光的神态尚欠功夫；“拼死斗争”不及“奋勇竞胜”合乎足球比赛的事实，假若决定的却是“拼死斗争”，那就是理解“拼死斗争“的意蕴尚有未尽。

生活中，这样的例子俯拾皆是。我们如果真的要求一个学生作文由不通顺到通顺一定要理解他的病因，才好对症下药。是该让他多观察生活写写日记，还是上课多加提问，引发学生的主动思考。

第三个问题：关于习作对我们的生活到底有没有意义。我觉得叶圣陶先生说的极其明白恳切。书中写道：“习作犹如做数学题，布多少钱一尺，五尺该多少；一块地东西多宽，南北多长，面积该多少…需要一一计算，这叫做练习。实际上他并不买布，并不量地，只是假定有那么一回事而已。因此，似乎所谓练习是应付假设的事，不是实际生活中的事。是准备阶段的事，不是当前受用的事。

其实不然。虽然不买布，但买米买柴同样可以用买布的计算方法：虽然不量地，但量房间量桌子同样可以用量地的计草方法。所以，练习也是实际生活中的事，也是当前受用的事。习作尤其如此。你必须有一些材料才可以习作。材料是实际生活中得来的。你凭这个练习说话，习作，就得到了一番好话，和一段思想。所以习作也是一种实际生活，不是假设的游戏。”

书中这段文字说的非常有道理，有的时候，不是我们的练习不重要，而是我们把练习当作了游戏，没有认真思考，而使练习失去了它原本应该承载的意义。当我们把习作脱离了自身生活而反过头来说写作文，做练习毫无意义的时候，是不是应该反问我们自己，是我们把它变得无意义，而并不是它本身无意义呢？

通读这本书，我们就会发现，这本书从大处着眼，完整论述了写什么和怎么写的方向性问题。也从细节着手，阐述了说话、日记、阅读和习作的关系问题，甚至细化到了开头结尾句子词语的运用。者的是一本方向明确，内容恰切，贴近生活，可读可用的优秀作文指导书。