近山的怀柔真给人一种南方的感觉，早上起来，下了一晚的雨后空气特别湿润寒冷。踏着晨露出发，跟着老师和同学们从怀柔回海淀又游玩了颐和园，这是怀柔一中的实践大课堂，同时也是我熟悉老师和同学的一个好机会。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

在寒风中等待同学们，班主任王老师和我都冷得直跺脚，嬉笑打闹的孩子们好不容易从教学楼里三三两两地出来。王老师告诉我班里29个同学，还差两个个，每次都慢，王老师的作风是不说话，该干嘛干嘛，没遵守规矩就后果自负。她笑着对我和同学们说：“等会咱们到点就走，没上车的就不要他们了。”最后发车了，还有一个同学才到校路口，王老师在大巴门口一直张望打电话催促着。终于一个戴帽子的女生跑过来，撒娇似的蹭在王老师身上：“老师，对不起对不起，下次肯定不迟到了！我带的好吃的都给你吃！”王老师拿帽子朝她身上呼了几下，怪罪她：“下次不能快点啊~你都说了几回了也没见你的吃的~。”就这样全班同学准点出发了。

我跟老师在车上聊了很多，老师在教学和就业方面给了我很多贴心的建议。讲起同学们的情况，说到刚才那件事情，老师悄悄跟我说这个女孩认识到自己的错误会承认，没有多大的事，闹一闹说她两句就过去了。但是有的同学犯了错误会找很多借口，这个那个的说一大堆，这就是孩子们不同的性格和处事的方式。确实，虽然还没有通过教学来认识孩子们，但这次课下的相处更能看到同学的不同面。有些男孩爱聊游戏；有个女孩喜欢电影，志向是考电影学院当导演；班里还有一对双胞胎，不仅长相分辨出不，连声音都一样......这样都是有思想的个体聚集在一个班里，有其特有的风格和特点，与班主任的性格特点和处事方式有很大关系。随和、幽默、果断的王老师与同学们真的跟朋友一样相处。不仅是这个班级，同车的体育生班也是，孩子们与他们的班主任说说笑笑，不一会就到了实践大课堂的目的地------颐和园。

在整个实践课的过程中，其实就每位同学有个学案，上面有颐和园的景观图以及很多介绍，接着是一些阅读题和作文。到了颐和园老师就放学生自由活动，到点在门口集合返回。我觉得这样的活动一次很好的把语文、历史、政治、地理甚至英语等学科结合起来学习的一次经历。学案设计的很好了，要是经过同学们对颐和园的体验再加一些科目的练习或者分享可能会更完整。

蔡晓璇