怀柔一中听课记录1<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

今天在上政治课之前，早点去班里跟孩子们在一起交流。我问边上的男生认为政治课怎么样，他回答我说政治老师很有趣，但是政治课太死板了。我们真的没有办法随意揣测孩子们的想法，在访问孩子们哪种提问方式，给了他们一种是很直接地直奔主题问法，另一种是做了铺垫的。第一个学生，她退后一步说，“这么深奥的问题应该问学霸，我很渣的”，然后她表示她喜欢第二种间接地、做铺垫的提问，没有理由。还有一个学生，是他们班成绩排名第二，她却表示喜欢第一种直接的提问，她说这样很简洁，不喜欢那么多复杂的东西。孩子们的回答出乎我们的意料，当然，我们不能否认每个学生都是不同的、有差异的个体，我们学习了很多有指导性的教学理论，我们必须用心去思考、去尝试，让理论落地，真正的与学生的认知交融，这是我们要做的。真正的理论也许就是我们用头脑和心不断地去思考现实的问题，将理论在实践中更有普适性。

课上老师把前两节课的内容整理了一下，同时扩展和延伸了对比很多易混知识点，让学生更多地发散思维来考虑所学。这样的复习课或者是习题课，不单给学生知识框架或者是讲练习题，我们要思考在这个过程中传递和归纳些什么给学生。并且在听课和思考讲课的过程中，我更加意识到语言的艺术对于教学有多么大的影响。我们在讲课的过程中要做到每一句话都不是废话太重要了。我的指导教师告诉我刚开始备课要写逐字稿，我正在把我预想和设计的课一字一句打出来，发现确实有很多“正确的废话”说给孩子们听，真为自己着急。希望不断修改和努力，那些精简的、有启发的能更多地在我的教学中。

蔡晓璇