学习微课程的收获

       对微课这个课堂呈现形式，一开始我是一无所知的，刚开始接触时，我只是想当然在认为微课就是一小段简短在教学视频片段。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。并不是我所想象在那样“瞎子摸象”式的教学视频片段，而是“麻雀虽小，五脏俱全”。

      通过这次学习，我明白了要想录制一个微课，首先应该构建整节课的重点知识框架，抓出学生难以理解掌握的地方，找出解决这个难点在方法，然后制作成微课供学生学习使用。在微课中，没有废话，直击问题的重点，切实、有效的帮助学生解决学习中在难点问题

      微课在制作方式有多种多样，可以是PPT+手机录制，也可以是手机+白纸，也可以用各种录屏软件进行录制。回顾这次培训，我掌握了一些录制技能，督促自己更加关注自己的教学技能的丰富和发展，更加注重自己教学语言的准确性，精简性。微课虽然“微”，但教学环节必须完整，不能轻易舍掉教学环节，还要有恰当的提问，形式可以灵活多样，从而促进学生的思考，激发学生的求知欲望。

我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。

    尽管通过学习，对微课有了一些了解，但要实际运用到教学中，还需要更进一步的学习和实践。我会不断地学习微课制作技巧，制好微课课件，备好微课程，不断提高自己的教学技能和业务素质。 争取让微课更好地应用于教学，服务于教学。