-----2017年中青年管理者领导力提升培训班“观摩学校讨论答辩”的思考

有一种精神叫“敬业”，为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔；

有一种力量叫“坚持”，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；

有一种激情叫“追求”，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；

研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长；

成长、蜕变，从研修路上的那一刻开始，期待人生精彩......

2017年5月12日，区教育局下大力度组织进行“2017年中青年管理者领导力提升培训”，培训班学员共计83名。

本次培训，通过参观、讲座、讨论、答辩等多种形式，为全系统广大干部教师搭建了学习吸收、交流分享、展示竞技等多个平台，开阔了广大干部教师的眼界，提升了干部教师队伍的素质水平。

从教29年，当校长9年，我所经历的培训方式，尚属首次，很受触动。区教育局领导班子成员、主管此次培训任务人事科以及办公室、党委办、电教站等领导全力以赴投入此次培训；四所参观学校和幼儿园的班子、教师团队全员投入参观接待；12名评委校（园）长从繁忙的工作中抽出整整一天的时间陪同参观答辩；75中派出专门的班子成员和教师为我们准备场地并全程服务；参训中青年领导积极认真参观、学习、答辩、研讨。

整整一天的培训，历时10个小时，大家虚心学习，认真答辩，互动研讨，折射着丰润教育人高尚的精神追求，巨大的人格魅力。创新的培训模式，扎扎实实的培训内容引发许多教育共鸣，下面以《我看教育管理中课程资源的开发与管理》为主题，从“三点，两线和一幅画面”谈谈自己的思考。

关于课程资源内涵：课程资源包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的经历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

伟大的启蒙思想家、教育家卢梭说：教育有三个来源一个是自然，一个是人，一个是各种事物。卢梭提倡向自然学习，提倡自然而然的教育。

所以，平时在学校管理中，我特别注重课程资源的开发与管理。本次走进平安路小学让我感受到了这所学校蕴藏着丰富的课程资源。

三点即幸福点 关注点 思考点

幸福点：就是这所学校的家园文化。走进平安路小学，绿荫荫的藤萝架，色彩斑斓的水族馆，鲜花盛开的月季园；穿行在教学楼里，自制的水房拖布架，窗台上师生养植的盆花，少队室里精心设置的鼓号架，让人觉得到家的感觉。

负责本次接待的刘东校长讲，老师们相处的和家人一样。一位老教师还有一年退休，对学校的事情兢兢业业，一个人负责学校的全部绿化修剪工作。放暑假时，教师们养植的盆花全部放在长廊里，堪称一道景观，他全部负责照料养护；老师家里有事，他放下自家的活来学校忙乎。

教学楼的东侧安放着足球、篮球架和铁环架，学生们下课自行取收器材，随手可玩。大课间和课下十分钟，老师们和孩子们一起活动，做游戏，学生们的脸上洋溢着灿烂阳光般的笑容。

参观实验室时，科学教师正在上课，这班班容量36人（全校13个教学班，每班班容量基本在40人左右），人人都享有实验、发言和辅导的机会，孩子们很幸福，教师教得很轻松。

500人的学校有两个音乐教室，一个是专用的平时全校学生上课的音乐教室，一个是学校合唱队专门训练用的音乐教室。刘东校长就专门负责学校合唱队训练，每年艺术节师生合唱队都获得全区合唱一等奖。从刘东校长自豪地介绍中可以体会到教师从教的职业幸福感。

关注点:就是这所学校独一无二的校本资源。平安路小学是原来的南厂子弟小学，划归为地方管理以后更名为平安路小学。目前在校的教师、学生与坐落在我区的央企“中国中车股份有限公司”有着千丝万缕的联系，他们的祖辈父辈多是南厂职工。

平安路小学充分挖掘本校自身的资源与社区周边特色资源，开发以探究铁路建设和铁路机车技术为内容的“中国动车城.城市未来星”综合实践课程体系。

分年级段、分主题进行研究，分别为铁路交通安全自救、铁路机车车辆类型、“南厂”发展历史、“南厂人”的事迹、动车技术的研究、高铁发展现状与前景的研究、丰润区交通发展状况与前景的调查研究等。

在三楼展室的内外展板上是师生们的研究成果，有探究类的，有先进模范人物事迹介绍类的，还有结合本区交通发展调查类的，等等。

通过一系列“特色课程”的开发，我想平安路小学的学生们一定会以自己祖辈父辈为榜样，发奋学习，从小埋下立志的种子、科技创新的种子。

清代龚自珍《定庵续集》 里说：“ 欲知大道，必先为史。”所以，尊重历史，就是在尊重我们的未来。

思考点：就是透过学校的教育教学行为思考一名管理者应具备的优秀品质。参观那天平安路小学的石蕴亮校长因事没有亲自参加本次活动，可从校园的一草一木，师生的一举一动，还有刘东校长的介绍，比如下雪天石校长号召全校师生去操场打雪仗，楼内厕所石校长亲自动手冲厕所，让老师把自家的鱼缸放到学校供学生参观写日记等举措，反映出石校长是一位具有家校情怀，注重师生品德培养，引领教师、学生和学校不断发展的好校长。

教育家陶行知说：校长是一个学校的灵魂和核心。要评价一所学校，首先要评价校长。

作为校长，要从大局上把握方向，从宏观上进行调控，从制度上规范管理；做到大权统揽不包揽，处理问题果断不武断，管理上放手不撒手。责任到人，不事事躬亲，让每一位班子成员都有职有权，各施其职各尽其责，校务项项有人抓，事事有人管。做到大家心往一处想，劲往一处使，既分工合作，又团结一致。正是管理就是管人，管人就是要管心，人心齐，泰山移。

两线即学校管理的明线和暗线。学校管理的明线就是学校的制度，暗线就是人性化管理。二者有机结合就是校园的和谐。参观的时候，正赶上平安路小学眼操时间，我们看到文明岗检查的同学深入各班，他们看到不规范的同学就悄悄走到跟前提醒，告诉他正确的眼操姿势，我们说这样的检查就是管理中的人性化管理，不是上来发现不正确的就减分。

一个学校校风正，学风浓，一定是有严格的组织纪律和明确的制度作保证。俗话说：没有规律不成方圆，在纪律和制度的约束下，师生的言行更趋于规范化，有章可循，是非明了。

同时成功的管理和有效的管理制度，还应该是实事求是，科学合理、情理交融、量化具体、刚柔相济、方便可行的；是能使被管理者感到虽有许多的制度，严格的要求，但又觉得心情舒畅，宽松和谐，使之产生乐于奉献，自觉遵守的心理，激发其工作的积极性，从而高质量、高效率地完成教育教学任务的管理。

一幅画面即校园情景相融的美丽画面。在陪同我们一起参观校园的时候，刘东校长层两次接到区财政局的电话，说他们正在协商为学校改造塑胶操场事宜。刘校长兴奋地说，等下次大家再走进学校的时候，我校将是一所现代化的美丽的校园。从刘校长的无限憧憬中我们仿佛能看到一所美丽的、和谐的、家园式的现代化城市小学即将在丰润区拔起，我们相信平安路小学一定会成为丰润教育美丽画卷中又一颗灿烂明珠。

祝福平安路小学！祝福丰润教育!

最后引用英国科幻小说家阿瑟.克拉克的一句名言，感谢丰润区教育局提供给我的这次学习培训提高的机会：我从来没有长大，但我从来没有停止过成长！