古人说过很多名言，说明环境与同伴对一个人的影响，比如近朱者赤近墨者黑，再比如鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品自高等等。我觉得我们唐山名师团队就是一块滋养教师专业成长的赤色沃土，我们走过的研训之路就是与贤良同行的旅程。抛开学科专业素养不谈，同伴们对教育事业的热情与执著，对教育深入的理解与思考，以及对教育教学工作不懈的探索与践行，都在越来越强烈地触动和感染着我。我想，这就是我们内心的教育情怀与信仰给予我们的动力。

孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。每一次专题讲座的学习，都在不停地警示着我，我需要学习、学习、再学习，反思、反思、再反思。学与思的最终目的是什么？我觉得还是要落到行为的改变上。下面我就结合自己的实际情况，汇报一下未来一年我的个人规划。

要使自己的发展规划能够科学可行，首先要对自己有清醒的认识。我对自己的简单概括就是教学技能经验尚可，总结提炼及科研意识不足。所以，我的总体规划就是争取把“从经验型教师向科研型教师转变”这一口号变成行动。

在近二十年的一线教学工作中，我承担过大量的课堂教学展示任务，对很多课文都进行过教学尝试，手头上有很多教学设计、教学案例及反思的原始资料。所以我的第一个成果提炼规划就是整理完善自己手里的教学设计，尝试投稿，争取能在相关的教学杂志发表。数量保守一点，定在两篇。

此外，我自身教学能力的提升，也是得益于参与单位的课题研究工作，以前参与课题研究，大多是承担提供课例的任务，在反复磨课的过程中，使得自己的教学技能得到了锻炼。现在我从事的是教研员的工作，更多的是进行课堂观察，研究分析等等。这样就能掌握更丰富的教育教学资料，也能接触更多的一线教师，了解教学中切实存在的难点问题，更加便于开展课题研究。所以，现在已经在着手申请课题（至于课题内容暂时不予汇报，因为听了林秀艳和胡淑云两位老师的讲座之后，我觉得还要进行必要的调整和修改），不过争取在未来一年内申请课题立项，成果暂定为课题立项书。

作为名师，发挥引领示范作用是首要职责。作为我区的教研员，指导示范也是职责所在。所以，我的第三个规划就是打造精品课例。这一规划既结合我所在的开平区对名师管理要求，也结合我们市名师每年的送教活动。对于这一规划的思路我不做赘述，具体目标是出两节成品课例，每个学期各一节。

古人说：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。读书对于一个教师的发展，甚至于对一个人的成长都起到至关重要的作用。所以另一项个人规划就是坚持阅读。按照本次培训中专家的建议，选取阅读书目，兼顾理论与实践两个层面；持续订阅教学杂志，及时了解教育教学动态。其实，读书应该早已成为每一位教师的习惯，可是我在这里把它列入个人规划，就是要提醒自己，回到单位之后，不要任由繁杂琐碎的日常工作挤占阅读的时间。在繁忙的工作中间，开辟阅读的时间，让自己的心沉浸在文字里，不仅丰富知识储备，提升自身素养，而且滋养精神，润泽心灵。