当初上师范的时候，校园里有两则特别醒目的名言，一则是：教师是太阳底下最光辉的职业；另一则是：捧着一颗心来，不带半根棵草去。

翻开《陶行知教育集》，第二则名言最先映入眼帘。陶先生的这两句话如此醒目，字字透出坚定与旷达，就像他那颗爱学生、爱教育、爱民族的赤子之心，静静地在书页中散发着光芒，持续地传递着力量。犹记得初登讲台，目光与台下几十双眼睛接触的一瞬，立时被那澄澈纯净的目光融化。那目光中流露出的期待、欣喜和信任，拨动了我心底最柔软的那根琴弦，从此，不论是白日还是黑夜，我的心，时时都被他们牵动着。

陶行知先生说“高尚的精神如同山间明月、江上清风一样，是取之无尽，用之无穷的。”我觉得，这话最适合来评价陶先生自己。陶先生倡导的平民教育、大众教育，不是为有钱人的教育，而是要为大众谋幸福，教大众觉悟，在当时的社会背景下，体现出的是一种“普度众生”的教育情怀，而在当下，这一点依然有重要的现实意义。在信息时代的今天，很难再听到“既然选择做教师，就要守得住清贫”这样的清心明志，更是再难看到这样的谨行慎为。明的暗的辅导机构遍布丛生，更有因此冲击了正常的课堂教学现象发生。这样的人这样的行为，被饱受诟病，令教师这个高尚的职业蒙上了一层不光彩的灰尘。在行为与初心渐行渐远的路上，我们都应该擦擦被功利遮挡了的双眼，让脚步慢一点，等等自己的灵魂。

陶行知先生的教育主张里，有一个著名的“每天四问”：第一问，我的身体有没有进步？第二问，我的学问有没有进步？第三问，我的工作有没有进步？第四问，我的道德有没有进步？这让我想起了《论语》里的“吾日三省吾身”。这种每天反思的思想，正是促人自我改善自我提升的法宝。陶先生的“四问”在告诉我们，读书不仅仅是知识的学习，还有身体的健康、生活的技能和德行的完善。党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”，也证明了陶先生第四问的重要。《左传》云：“大上有立德。”教育的根本目的是培养有道德、有理想、有社会责任感的人才，育人是教育的根本初衷之所在。无论何时何地，我们都不能忘记教育的这个初衷。

先生之风，山高水长！