聆听专家讲座，开启智慧之门

                                                        迁安市木厂口中学 常冬梅

      2018年4月1日，迁安市教研训中心高绍文主任、刘凤军副主任、郭靖华副主任等领导带领我市各学段教师共60名到唐山一中参加了唐山市教育局组织的“唐山市名师引领中小学教师阅读行动2018年第一期培训班”。此次活动邀请到了江苏省语文特级教师曹勇军和北京大学文学博士常森两位教授。

      上午，由曹教授主讲，他主讲的内容是《反思我们的专业生活和专业发展》——教学现场的观察、研究、阅读和写作。他结合自己的教学实例和研究讲解了一线教师发展的十个有效方法。首先，从教师与知识、生活与发展谈起，然后结合课例深入分析了教学与研究，指出教师不是专家，而是有思想的实践者、思考者、阅读者和写作者。他又结合自己的《高三（10）班在六楼》分析了从课堂疑难中寻找解决问题的方法，特别是他引导高三学生组织的时事演讲，效果显著。同时强调要从矛盾冲突中发现问题，解决问题。他的《开一个作文连锁店》就是这样诞生的。最关键的是要从学生的需求中发现问题，解决问题。并展示了他的经典夜读小组、情境读书课、五个三读书工程、课前阅读演讲等。最后结合自己第一次写论文的经历告诫大家要在教学探索中读书，写读书笔记，写文章。

       下午，常森教授主讲为大家主讲了“经典阅读方法——从《诗经》说开去”。他用《诗经》中的经典名篇为我们生动讲解了经典阅读方法。

     1.追问式阅读：他深入分析了《采薇》，又联系《十五从军》和《无家别》分析了如何进行追问式阅读。

     2.关联性阅读：就是与头脑中所储备的知识相关联，重点分析了《诗经.卫风.伯兮》影响的分析。

     3.文本细读：重点以《诗经·桧风》和《庄子·外篇·秋水》分析了文本细读的必要性和重要性。

     4.文本解读与文化解读；常教授以《诗经·郑风·子衿》为例指出：阅读，最大的问题不是读不懂字面，而是读不懂文化。中国古文化正在从我们的生活中逐渐淡化，我们必须要注意文化解读。任何一个文本，其完整意义只存在于它特定文化的特定关联中。

       这次活动，使我受益匪浅，我要在今后的教学中，认真落实专家的思想理念，把读书作为自己的一种生活方式，把培养学生的阅读兴趣和指导学生阅读方法作为语文教学的大事，让师生一道徜徉书海，书香盈袖……