“连滚带爬”地读书，是温儒敏教授在唐山阅读行动的面授讲座中提到的，提倡让孩子们海量阅读，不要每一本书都那么抠字眼，不一定全都要精读，要允许“连滚带爬”地读，否则很难有阅读面。

回顾一下，从小到大，我竟然从来没有过“连滚带爬”的读书经历。

上小学的时候，有的是时间，却找不到几本书可读。家里有的和能借到的书很有限，都被我翻了不知多少遍。哥哥曾经很奢侈地从学校订购过四本《少年文艺》，可真是被我读“破”了，上面的篇什我闭着眼睛都能给朋友讲得绘声绘色。

上初中了，发现学校旁边有一个叫乡文化站的地方，那里有很多书。可是，却突然想由学渣变脸学霸，目的是能考上师范学校将来堂堂正正当个老师。半年多的“刻苦”将初一时总在及格附近徘徊的数学成绩追到了初二时的年级前几名；初二用了整整一年的时间将刚入门却总也及不了格的物理追到初三时能考个七八十分；而这两年中英语是时刻也不敢放松，到初三时也总算步入了年级前几名的行列；初三时因为大批复读同学的入流使得刚刚跻身于年级前几名的自己一下子又被压到了中等生，唉，还得拼啊！结果还算喜人，中考以自己平时水平的超值发挥成为冲出的一匹黑马——顺利地步入了自己梦寐以求的学校——河北滦师。但肯定的是，初中三年，我无暇阅读课本和练习题以外的书。

上师范了，似乎可以有大把属于自己的时间了。可小学初中一直在偏远农村学校就读的我，各种能力严重缺失，吹拉弹唱舞蹈，读讲书法美术，什么都得从头起步，连打乒乓球羽毛球也是从握拍开学。而这些据说是当一个合格的老师所必需要会一些的。再加上课堂上老师推荐了一些教育经典和文学文化名著，这些足以填满我的全部师范生活。除此之外只记得夜里熄灯后蒙头钻在被窝里打着手电读琼瑶，假期里上中下版本的《红楼梦》读了三四遍吧。

上班了，我热衷于备课上课管理班级，也不得不应对各种比赛和活动，而且又迷恋于读教育教学的专著和杂志——这样的书绝大多数是不适合连滚带爬地去读的。所以，至今，我还未曾有过痛痛快快的连滚带爬地阅读的经历。其实，我喜欢读各种各样的书！

因为缺了“连滚带爬地读书”这一课，我越来越明显地感觉到这在自己的积累和积淀方面是一个很大的缺憾，甚至有时觉得自己的思维也明显地受到束缚。

所以，从暑假开始，我打算有一段时间要连滚带爬地读点书，补上青少年时缺失的这一课，也过把自由读书的瘾。

暑假后半期，读了大量的有关动物的文章。

开学第一周，陪着学生一起读完了《爱丽丝漫游奇境记》和《城南旧事》——学生两周读一本，我一周读了两本。很难令人相信，作为一位语文老师，这两本书我以前都没有读过！