上一季推出了“家有师兄（一）”，对于我哥的诗，朋友们给予了很大的鼓励。因为好朋友在留言中提到“读后有一种把哥写诗前的阅读史解剖的想法”，而且我也有这个方面的疑惑，我的理解中读写是不能分家的事情，可我真的没怎么见过哥读书啊。

印象中我哥上学时对语文并不怎么感兴趣。他上初三那年，有一天晚上，妈妈坐在热炕头上纳鞋底儿，哥在旁边背《曹刿论战》，我则在套间屋里写我的作业。毕业班是有优先待遇的，没有人会考虑哥的大声背诵要搅扰到我写作业，连我自己也没有这个意识。当我把作业写完了的时候，哥背的古文我也基本上能顺着接下来很长的一段；可这时候他还在大屋一遍一遍朗声重复着那篇“十年春齐师伐我公将战……”。从板墙缝里，我看到哥把书扣在炕上，翻着眼望着房梁使劲地背着，一会儿卡壳儿了，他正要去翻书看书，我凭着印象接了一句，帮他顺了下来。真的不是我聪明，因为哥重复的遍数太多了；也不是哥背东西慢，而是他不喜欢干这样的事情，纯属被迫无奈啊。

怎么凭空就诌出诗来了呢？于是在闲聊的时候有了下面的对话。

“哥，平时你看书不？”

“看啊！”

“我咋没怎么见过你看书啊？”

“我要是整天拎着本书看……”下面的话哥没有说出来，但我完全明白。如果真这样的话，嫂子的河东狮吼暂且不提，单老爸老妈的絮叨就足以让他耳窝子爆炸呢。哥的“正业”应该是想办法赚更多一些的钱养家糊口奔小康啊，看书的时间只能是在把他所有该干的正事都完成了的茶余饭后睡觉之前等零星的空隙。

“那你都看什么书啊？”

“抓到什么书就看什么书。”这一点倒不难做到，因为我们家是绝对不缺少书的。

自从知道哥哥开始诌诗，我表现出极大的热情来支持：一是大加褒扬，积极点赞；二是曾经因为参加活动得到河北广播电台几十本书的奖品，其中有一套《诗经》《楚辞》《唐诗》《宋词》，我决定全套奉上让我哥来消遣；三是……我的态度如此积极，并不是想让哥成为什么什么，明朝张岱曾言“人无癖不可交，以其无深情也；人无癖不可交，以其无真气也”，我只是希望我哥在辛勤劳动之余，能借助文字找到一片诗意的芳草地，以培植属于自己也能与人共享的水草丰美的精神家园。

夜景拾趣（下）

蝉

小小一蝉蛹，默默攀高峰。

来日羽翼满，枝头惊人鸣。

(7月7日)

（童心读语： 这小小的蝉，其实是我们有目标不停留的每一个人啊！）

松鼠巴拉

墨染小精灵，毛润体轻盈。

感知人间暖，楚楚亦动情。

(6月22日)

（童心读语：巴拉是我们全家挚爱的宝贝，即使它犯了再大的错误，看到它的时候心也会马上柔软起来。每读到“楚楚亦动情”，巴拉令人怜惜的小样儿便会浮现在眼前。）

田间打井

将台高搭势威严，单枪独戟入坤关。

龙宫借得三尺水，赠与农家灌良田。

(6月2日)

（童心读语：气势宏大，想象磅礴。）

夏  夜

初六新月半暗明，远处点点灯火萤。

孟夏夜深万籁寂，只有零零蛙叫声。

(5月12日)

（童心读语：点点灯火、零零蛙声，更衬托出初夏乡间的夜深人静。）

四月芳菲

四月芳菲几日红，为谁绽放为谁零。

芳心识得春风意，片片婀娜寄深情。

(4月7日)

（童心读语：“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。”）

柳  絮

风动柳絮飘，离家任逍遥。

阳春不觉寒，何时燕筑巢。

（3月26日）

（童心读语：逍遥的柳絮因风而起，总能令人产生无尽的遐想。）

春  分

春行至半日月平，空中悠扬雁歌声。

东风柔顺抚细柳，桃花枝头掩面红。

（3月20日）

（童心读语：高歌的春雁，抚柳的东风，掩面的桃花，无一不有情，无一不动人。）

风  中

东风虽无恶，身亦觉微寒。

无力唤风去，唯添一层棉。

（3月4日）

（童心读语：乍暖还寒，春捂秋冻，顺应自然。）

初六降雪

北风难舍艳阳天，五更敲门叙离篇。

瑞雪不甘独寂寞，伴随残冬拜晚年。

（2月13日）

（童心读语：不甘寂寞的一场雪，给这喜庆的春节又增添了无限的情趣，给这新的一年送来了诗画和祥瑞。）

冷

时逢严冬天骤寒，两层棉衣若着单。

北风狂飙更助恶，路人无面苦难言。

（1月23日）

（童心读语：“路人无面”，多么富特征和趣味的一幅素描画啊。）