这次培训课程的安排像做课题一样经过了严密的论证：前天（19日）杨润勇教授在讲座中再三重申：做课题搞研究是一线教师获得职业幸福的源泉；今天林秀艳老师就具体地讲授了做课题的方法——送给我们了一份实战导图。因为林老师曾经有过在中学任教的经历，现在又拥有了专业教育科研的视野，所以她熟知在课题研究的过程中，于一线教师而言哪里是沟，哪里是坎儿，哪里需要反复强调，那里只需稍稍指点。她的讲座接地气，很实用，在很多个节点上回答了我们心头的疑问。对我启发很深的几点是：1.在申报书中写“研究背景“时”，我真的只是写到“痛点”，而忽略“责任感”；2.核心概念的界定从来就很犯难，这回好像有点入门；3.研究方法与手段，原来真的只是罗列，从来不知道与具体的研究环节相对应；4.每次课题都是实打实地做研究，结题时却又会大伤脑筋，原来自己是缺乏“收集证据”的意识。因为对林老师的课很感兴趣，我一边听讲，一边找了一个我正在关注的教学问题，试着用刚刚学到的方法选题、拟题，思考界定核心概念。课间休息的时候，拿着自己思考的结果去向林老师请教，幸福的是林老师给予肯定并得到了她的指点。我将林老师讲课的每一张PPT都拍了照片，这么有用的一份导图，培训回去我要按照它去做演练。