她笑靥如花，似彩虹一样灿烂美丽。

她心如止水，若彩虹一般娴静温婉。

她深情如海，像彩虹一样，虽历经风雨，风雨过后却还点亮整片天空。

她就是令我极其尊重，极其爱慕也极其喜欢的我的同事——王俊芝姐姐。

俊芝姐姐很爱笑，笑起来很美，音容笑貌间时常让我捕捉到歌后邓丽君的神韵。她爱打扮自己，她的衣着服饰常常给我们带来眼前一亮，这又常常让我想起我的一位亲切的偶像——清华附中的王君老师，那位主张女人一定要爱美的初中语文学术领军人物。还别说，俊芝姐姐和王君老师在外貌上真的有很多相似之处，同样的小巧玲珑纤细窈窕的身形，同样的像邓丽君那样圆圆润润的脸颊，同样的宽宽的眉宇和笑意盈盈的双眼。

第一次认识俊芝姐姐应该是在石各庄小学，当时我俩还不是同事。那次期中考试，我被分到石各庄小学巡考，刚刚从初中跨段到小学的我，真的什么都不懂，更不知道巡考时该干什么。我印象中，有好几个“节点”是俊芝姐姐提醒我要做什么，而且考试间隙简短的谈话中，我惊叹于她的容颜要比实际年龄青春太多太多，我也感觉到这是一个有思想有情趣的人。

不久之后，我们成了同事，而且还教同一个年级。但初始的那段时间，我却如闻霹雳般地知道，俊芝姐姐经历过生活的狂风暴雨——极其凶猛的狂风暴雨啊。如此娇小柔弱的她，是怎么承受过来的！当我再看到笑容如花儿般绽放在她脸上的时候，我知道这笑容是多么宝贵！当我再看到她不急不躁从容宁静地打理好家里和工作中的很多琐屑杂事的时候，我知道她的美丽不仅仅在于外表，更源自于一颗坚强而高贵的心。于是，深深的，深深的敬意在我心中涌动流淌。

相处越久，走得越近，就越能发现：俊芝姐姐是一个深情拥抱生活的人，她热爱生活，又懂得生活。她的人格魅力深深地吸引了我。

每次跟她在一起，无论在办公室还是在教室，或者其他的什么地方，我都能感受到她满满的正能量。无论在哪个组，她都深受妹妹们爱戴，虽然不是组长，却总是组里的灵魂人物，她心里装着整个组，装着整个年级。正像有老师说的：有俊芝姐在的地方，氛围就特别好，大家和谐快乐，充实向上。

她教育教学水平极高。忘了是哪位专家说过的话，从某个角度可以把老师分为三个层次：一流的老师，懂得教学的规律和艺术，能充分用好自己的课堂，不爱拖堂和占用其他的课，作业也留得少，考试成绩却很好；二流的老师很负责任，恐怕学生考不好学不会，就加班加点，当然考试成绩也很好；三流的老师，就是既考不好，还不肯加班加点的那些老师，对于学生无疑是一种灾害。原话不是这么说的，但大致意思如此。我要说的是，俊芝姐姐是一流的老师。起初在我教一年级品德课的时候，临到考试的那一两周她也不要课，我就问：“用不用我帮着弄点语文数学啊？”这么多年来，在期中期末考试前非考试学科给语文数学让路已经成了习惯。她却总是说“不用”。说实话，我不是没有担心过她的成绩，毕竟现实中一流的老师太少了。但是当成绩出来后发现，我的担心纯属杞人忧天——多余呀！这让我对她佩服得五体投地。

轻松应对考试，对于俊芝姐来说还不算什么，有一件特殊的事情，又让我窥视到了她博大的胸怀和深情的爱。

每一种植物都有自己的花期，当老师时间长了就会知道每一个孩子也都有自己的成长节律。去年，俊芝姐姐的班里，就有一位花期迟来的孩子。花期迟的孩子不一定将来就发展得不好，如同小学第一桌的矮个子到了高中也可能成为班里的“巨人”一样。但是，在它花期迟来的日子里，也的确需要大人给予特殊的关爱，而这里的大人，更多的时候就是家长和老师。对于那个小毛头，经过全面考虑，对他的成长最有利的方案是由家长陪着上课上学，这对于家长是一个挑战，对于老师更是一种考验。每天都是公开课，周周都是开放周，老师日常工作的每一个表情每一个语气都在家长目光的监控之中。设身处地一下，我想想都觉得不自在。但是为了一个花期迟来的孩子，俊芝姐姐却在这样的情形下工作了半年多了，而且还要继续。在这样的情形下，老师与家长能相安无事已经很不容易了，让人难以置信的是，那位家长逢人就夸俊芝老师，而且是赞不绝口，还主动帮着老师做教室卫生之类的杂事。具体的细节我们尽可以去想象，要做到这样，需要教师有怎样的教育教学水平和怎样的人格魅力！俊芝姐姐也曾说过：其实，刚开始她也不乐意每天教室中都有一双家长的眼睛，她也觉得别扭；但看看孩子的稚拙可爱，想想家长的不容易，很多东西只能自己承担。因为她博大的胸怀，因为她深情的爱，孩子的成长中多了几缕阳光，家长的艰辛中也多了几丝安慰，她就像一道彩虹，在生活的现实和希望之间，搭起了一座七彩的桥。

她笑靥如花，似彩虹一样灿烂美丽。

她心如止水，若彩虹一般娴静温婉。

她深情如海，像彩虹一样，虽历经风雨，风雨过后却还点亮整片天空。