在新田城的花园小区，买了栋叠墅，喜欢花间绿榈、傍水依山的欧美建筑风格。欲望是魔鬼。结婚时租房，至今5处楼房，2处平房，小的换大、旧的换新。总觉得，手里没有两三处房产心里不踏实。只有一个女儿，女儿也结婚嫁了人，有了自己的三室两厅。大家如是，不为孩子为自己，希望山水花园有适合多人共同生活的五星级的家。当下居住的小高层是日韩内装，暖暖的地板是“榻榻米”的升级，掀去红毯，赤足亲密，冬日舒爽。搬家到现在6年，晨起擦地板的习惯一直坚持，四肢着地、臀部翘起、猫式后退，为整洁，更为养生健体。

太舒适的内室并不适合养花，也或许自己根本养不活花，因为喜欢依赖老公，他本科读的林果专业。栽了一个月的百合蔫了，根底开始泛黄；养了半年的日日红枯了，姹紫的花粒儿由红变黑，渐递凋落。仍旧繁盛的是绿萝，撒一点阳光便窸窸窣窣地直挺；还有一盆野菊，从公路边捡拾的，喜欢之后扔进垃圾桶，一小时迎着朝阳哔哔啵啵地撑开花骨朵，呼吸苞外新鲜的空气。

“原来美丽可以自由绽放！”

“接了地气！”

“那是你的眼神，明亮又美丽，啊……”是电话铃音，是我自己录制的《你的眼神》。

受退休老局长之托，要辅导一位六年级孩子讲故事。原定孩子和家长来我家，老局长执意要参加，为方便于他，大家还是在局长家碰了面。

稿子重新修整、润色，细刻动作、眼神和情绪。示范：气息贯通头顶，带动声音，饱满情感，抑扬语调。孩子的妈妈陪练并用手机录音。一小时，孩子的声音有了画面感，语感有了磁性，听着舒服。

回家后，爸爸录像，和孩子一起“字斟句酌”。 

得到真正共同体的滋养，许许多多的共同体：家庭的、学校的、社会的，孩子市赛第一、省赛第二。众多的共同体聚集在伟大事物周围，“遵守让它们以同样的方式去接近主体的共同规则和解释”，引领孩子像花儿一样绽妍。

孩子又代表学校参加县赛，明显胜出。能和她有一拼的是个一年级的小选手，声音甜美动人。一打听，孩子的辅导老师是我的学生。我问学生为什么选个一年级的，她说：“锻炼呗。校长您不就是从这么大开始培养我的吗？”我拉着她的手会意地点点头。

比赛结束，中学组拿了第一名的家长，拦着要我提意见。我当着孩子的面说着真诚的夸赞和鼓励，孩子兴致勃勃领奖去了。

“他自卑吧？”

家长惊讶。

“我从你儿子的眼神中看到了你的教育问题。”

“哎……总有一天，我会把自己和孩子一起压垮。”家长的眼里噙满泪花。

家长是三中的主任，她心有余悸地叹息:

“儿子从初一开始进入我在的学校，我怕他有优越感，担心他变坏，每天和孩子的老师了解负面情况，分析孩子可能变坏的征兆，并且强迫孩子去改。我发现，自己越去关注，孩子身上的坏信息越多，每天压得我喘不过气来。小学时，孩子很优秀，每次演讲都是第一名。这次，我以权谋私，派自己儿子上阵，就是想给儿子找回自信，也给自己以希望……”

我去学校调研：考试、排名，开家长会。所走访的20所中学，都能发现同样的问题。

我又去儿子所在的班里听课，45分钟的诗词赏析课，老师没有离开讲台半步。

我约了校长一小时时间，聊“共读”，聊“幸福教育”。

学校打通一个楼层，建开放图书馆，取名“幸福之家”。

时间过去一个多月，主任给我打电话，说儿子变了，她自己也变了。她再也没有找老师问过孩子有什么问题，而是和孩子一起聊天、讲故事。儿子呢，每天拉着她的手问问题。

我会心地笑了：共同体的精神奖赏是回到内在的力量，跟自身之外的种种力量联合，义无反顾地一同去创造，过一种更为广阔的公共生活。

她说，感谢那盆野菊花，让她看到美好的花季。

她还说：孩子有自己认同的价值，也认同了自己的重要，他懂得自己的存在会给世界增加独特的色彩，他要自己绽放。

我用默顿的话回应她：“我们不必适应世界，我们可以让世界适应我们。”孩子也一样。

我们共同坚定了一个信念：丰饶的福祝，要从真我与世界的景观中发现、探索，并栖身于生活最真实的地方。