一个暑假我都不敢潇洒地放松，每天都在思考年级管理的问题。我精心设计了一堆方案，大到年级管理方案，小到晚自习改革。等到暑假结束，我已经是踌躇满志，准备以自己的方式重新打造这个年级，我似乎看到天空已经是彩霞满天。

捱过了漫漫暑假，终于开学了。看着我暑假创造的累累果实——那一大摞年级管理方案，我又兴奋又激动，它们终于可以派上用场了。高二年级的六百学生，在我看来，那简直就是千军万马，我可以像辛弃疾一样“沙场秋点兵了”
…… 
年级组长是学校和老师之间的纽带，她上传下达，但又不是一个简单的传声筒。她责任重大，她必须具备独立管理年级教育教学的能力，需要管理艺术和智慧，每一件事情都要善于策划和安排。既然是服务，那就先做好所有的开学准备工作吧，开学前的研讨会很多问题经过讨论后，我把开学的所有事宜都作了周密的安排并且写好文字稿交给了班主任们，班主任们只需按照上面的步骤进行便可。由于几乎每一个细节都想到了，班主任们井井有条地完成了开学繁复的各种工作，班主任们似乎非常满意，有几位还当面夸了我，我心里那个得意啊，就甭提了!但我知道，这是我暑假辛勤工作的回报，当然，我更知道，这仅仅是开始。
随后，我利用学校组织的年级组会，非常明确地向年级老师阐述了我的年级经营理念、管理措施及目标。我觉得这一点非常重要，因为这是我们共同工作的基础，如果老师不了解不理解年级组长建设年级的思想和方法，又怎么可能万众一心地做好工作呢？说实在的，“万事开头难”，为了能让老师们理解我的工作理念和我的工作态度，我事先作了很多案头工作，我仔细分析了年级的各种情况，查阅了大量的资料，跟很多老教师取经，几易其稿，最后才完成了我的“施政纲领”。可能是多年当老师养成的习惯吧，为了让老师们理解更透彻，我决定既调动听觉变更调动视觉，我想方设法把自己的投影片做的清新、漂亮，而且为了老师们听得不枯燥，我还在讲话中加进了不少小环节使老师们愉悦，因为我觉得只要站在台上，下面的人就是我的听众，我不能让他们厌烦、反感，我要让他们不仅能够准确捕捉到我的讲话内容，更要感受到听我讲话是一种享受，至少不能是受罪。我觉得自己就像一个理想主义者，什么事都想做到极致。我的努力得到了老师们和领导的肯定，他们都觉得我做事舍得下功夫，效果也很好。后来，我所有的讲话都保持这样一个水准，不管是教师会，还是学生会、家长会，都受到了广泛好评，很多家长用各种形式表示对我的赞美，上学期新高三家长会刚一结束，就有一个家长给我打电话说，“涂老师，你太有才了！”。我告诫自己，任何一件事情都要以最认真的态度去对待，都要以最完美的标准去要求自己。 
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由于一个暑假没见面，有的学生相互在聊天，当我宣布会议开始，还有个别在说话，我面带微笑直视他们，下面有一点声音我都不说话，给了学生无言的震撼，我向来很忌讳直接给学生说“安静了、别说了”之类的话，我觉得没有力度，我用眼睛“扫射”他们，用眼神给他们暗示，会议进行得很顺利，最后我只用了3分钟总结，我肯定了他们开会的表现，然后饱含感情地告诉他们：两名宿舍老师为了避免大家“二次搬家”，一小时以内写好400名同学的名单并且贴在了宿舍的门上；每进一个住宿学生，学校就要赔上1000元，但是学校想方设法给大家提供住宿，希望大家学会感恩。让人感动的是，我没说完，当我说到宿舍老师的辛苦时，全体学生自发鼓掌足足一分多钟，下面坐着的宿舍老师感动不已。班主任们见我做事如此富有激情，又那么认真，就更加耐心细致地给学生们做工作，高二年级的学生在宿舍表现最好，得到了管理老师一致肯定。 
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开学一个月，很快就到“十一”了。我非常感谢这支跟我同甘共苦的班主任队伍，我怎么表示对他们的感谢呢？我想给班主任们写信。可是怎么写呢？以前我也收到过这种信，但一般是电子稿，每个人都是一样的内容。我觉得这样表达不了我对他们的感激之情，我打算给每个人写一封。临近“十一”放假，学校事情特别多，我每天九点半晚自习下课才回家，回家就坐在电脑前写，一个一个字往上敲，我连续三个晚上都是3点以后睡觉，一共写了十五封，每封差不多都写了1000多字。怀着最真挚的感情，我就把我对每一个班主任的了解和理解都写了进去，因为我是语文老师，所以这个方面还是有便利条件的。放假之前我们班主任举行了一个聚会，我就把这个信交给每一位老师，刚开始他们漫不经心，以为又是一封公开信，但看着看着，他们好多人眼睛就湿润了，他们没有想到天天在学校忙到披星戴月的我居然还挤出了时间给每个人写了一封信！
杨老师提醒得对，要增加一些对于“遭遇寒流”作者的了解。我补充一点，彩文可以参考以后看有没有可以再修改的。

遭遇寒流原稿.doc（可在附件中查看）请在文档上修改“遭遇寒流”部分，并且显示修改，期望彦超考试后有空试一试，更加期望杨老师大手笔。

国珍：

彩文的修改还可以放开一些。修改中尽量作者、帕尔默、修改者、读者都在场，能够和作者共情最好。

郑昌军 ：
@吴国珍 抱歉，我看了几遍原稿，也看了大家的修改，但反映到我头脑中还是无法形成清晰的思路，就暂时不能完成您的作业了。期待彦超的改写。

冰蓝色的太阳 下午6:56
刚刚考试完，终于把期末考试给终结了。我先看看他们改的，再看看《教学勇气》，

谢谢啦，我看个大概，不敢细看，要不然就跟着彩文姐走了[愉快]

吴国珍：
彩文擅长故事渲染，心绪可以渲染，事情尊重原样，比如“我和校长促膝长谈”原稿没有 ，最好不加。

品味彩文修改：“
静下心来，觉察自己前期工作的得与失。先看看策划和落实计划的过程，虽然跟领导有沟通并且得到了支持，也跟部分班主任和任课教师有非正式的交流，但是我没有把我的团队集合起来正式讨论和论证这件事，没能让我团队的每一个人明白我的意图，仅仅通过局部调查就决定这件事是完全可行的。当我要启动这个方案的时候，有的班主任就不太了解，对有的细节有不一样的声音，因此才会发生了后面的事情。这对我来说是一个深刻的教训，也是一次工作上的历练。
反思至此，我面前展现曲径通幽，柳暗花明的一幕，因为我被源自心灵的生命启迪照亮。”

似乎最重要的影响是静下心，开始向自我归因，贴近不同的对象换位思考。这很要勇气，思路对。但是，还可以怎么改得更能够触动人心吗？