真的是阳春三月了，阳光是那种柔和的温暖，风自然也是“吹面不寒杨柳风”。第二节课间，作为班主任的我怀着春天般的心情，到操场上看学生跑操。还有一个月就是体育中考加试了，我希望学生们能刻苦训练，取得一个理想的成绩。

学生们奔跑在操场上，，一圈，两圈，有些孩子已经气喘吁吁。“快点，看谁还走着呢！”“今天要抓50个不好好跑的，进行当场训练。”体育教师拿着的高音喇叭传出严厉的督促声，这呵斥声在操场上刺耳地回荡，打破了春天温馨的空气。

为了督促学生跑步，学校真可谓极尽所能。我发现，操场周围，每隔一段距离，就站着一名学校领导和政教人员，他们在大声喊着：“你，再不好好跑就出来！”“你，快点跑！”一声声都是强制的命令。我忽然觉得学生好可怜，像被驱赶的小动物。面对这种外在的压制，他们的心中又有何感受呢？在强制下，奔跑也是一种不情愿吧！在强制下，他们忘记了跑步本是是一件美好的事情，丢掉了自我奋发的力量。

在学生体力跟不上的时候，他们更需要的应该是激励，是唤醒，激发起他们战胜困难的勇气，唤醒他们心中挑战自我的能量。“我们正值青春，拿出我们的热情，拿出我们的活力，向着前方，奔跑！”这样的语言，是不是更具有鼓舞的力量呢？如果再配上点激昂的乐曲，学生们的劲头就会由内而生吧。而内心的力量是巨大的，它会激励着他们冲向终点。这样的激励培养的是战胜困难，勇往直前的青春少年。

我想，如果在奥运赛场上，对着运动员大喊 “快点，跑不好我会严厉惩罚你”，那会是多么可笑的事情。教育是要给学生一个鼓舞，一种信心，一种力量，而不是粗暴的强制。

这大概源于一颗追求功利的心吧。如果建立在功利的基础上，教育就失去了它的意义。看来，教育工作者更需要读书，在读书中提升自我，在读书中感悟教育的真谛！