著名教育家苏霍姆林斯基指出，所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。“亲子阅读”在孩子的课外阅读中起到重要作用。一位教师的做法值得效仿！

（一）给家长写信

给家长写信，让家长给孩子选择好书，每天和孩子读书20分钟，和孩子共享亲情阅读的美妙，营造良好的家庭读书氛围。在信上我是这样与家长交流的：作为语文老师我会和孩子诵读美妙的童诗，用我们欢乐的声音迎接每一个灿烂的黎明；我会和孩子过一个不同的生日，感受那份祝福的快乐；我会给孩子讲一个个动听的故事，在故事中感受人性的真善美；我会和孩子一起学习课文，一起领略语言文字的奥秘；我们会共读一本本童书，我要让这些成为孩子的一部分，并将它编织进我和孩子们的生命里。那么，作为家长的您，您会怎么做呢？每一个新的学年，新的学期，它们将是明亮的诗篇，抑或沉闷的文章，这一切，首先取决于您写下的第一行。让我们一起，用激情点燃创造，写下我们明亮诗篇的第一行吧！

（二）共读共写，编织幸福生活

我精心编制了《让生活充满书香》手册，引导亲子共读活动。在扉页上我发出倡议：亲爱的家长朋友，请您参与到孩子成长中来，让我们共读、共写、共同编织有意义的生活……每个夜晚，孩子偎依在怀里，和您一起走进那些美妙的故事里，该是一件多么幸福的事呀！有很多家长积极投入进来，开启了亲子共读旅程，一本本亲子共读日记成为一笔记录孩子精神成长过程的财富。

（三）请家长参与亲子活动

我们邀请家长到校走进课堂，感受那些美妙的故事，在一次亲子活动中，我们请家长和孩子根据《爱心树》这个故事共同完成读写绘，家长和孩子共同设计，一起写写画画……最后我们将所有作品进行了展示，尽管作品存在差异，但幸福的喜悦却展现在每个人的脸上。

（四）亲子共读经验介绍

为了发挥典型家长的带动作用，我们召开了家长经验交流会，在交流中张睿喆父母对孩子的爱、教育的细腻引起了全班家长的共鸣，其中张睿喆家长是这样交流的：当女儿还只是一名9个月的小胎儿时，我想该给她取个名字了。于是我翻遍了字典，决定给她取名叫睿喆。我希望我的孩子成为一个见识卓越，有思想、有智慧的人……女儿一天天的长大，家里的图书也逐渐地增多。我发现听故事、读儿歌成了她快乐的源泉。平时不经意间哄她开心时读的儿歌竟能背诵下来。晚上临睡前看一会儿书也逐渐形成了习惯。近三岁时，她对认字产生了浓厚的兴趣。每次讲故事也不再只局限于听情节看图画，而是让我用手指着每一个字读。外出玩时更不放过认字的机会。时间久了，自己竟能读简单的小故事了，并陪着故事里的小主人公而喜怒哀乐。我这才意识到，原来读书首先是孩子得到快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。就这样直到现在，女儿对读书产生了兴趣。我想孩子养成主动读书的态度，养成终身读书的习惯，从中获得愉悦的情绪，从而促进身心健康。

多么有智慧的家长啊！与学生共读，就是播一粒幸福的种子在心田，相信有一天它会生根发芽，茁壮成长，成为参天大树！携手亲子共读，就是一次心灵旅行，沿途一路风景一路欢歌！

阅读和每一个人的生命连在一起，温暖孩子的心灵，给了孩子一个快乐的童年。朗朗书声，让书香伴我们一路幸福成长！